人教版八年级上册3.2 熔化和凝固 教案_第1页
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文档简介

3.2 熔化和凝固课题课型新授教学目标1、知识与技能：理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2、过程与方法：通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件；了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法3、情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，培养乐于探索自然现象的情感重点固态和液态之间的转化、熔化和凝固曲线难点晶体和非晶体的区别教学准备教师准备课件、实验器材学生准备书、练习本教学过程教学内容自备补充集备补充复习巩固温度计的原理和使用方法情境导入冰可以变成水、水可以变成水蒸气，让学生认识物质的三种状态，继而引入物态变化、熔化和凝固自然界中的水循环课堂活动一、 物态变化1、 熔化：物质从固态变成液态的过程2、 凝固：物质从液态变成固态的过程 二、 探究实验1、 实验器材：铁架台、搅拌器、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、秒表、火柴、蜡、海波2、 实验方法：水浴法：受热均匀，减缓熔化过程，便于观察和记录。3、 搅拌器的作用：受热均匀、便 于观察实验现象，方便记录数据学生举例各实验器材介绍课堂活动课堂活动4、实验步骤：按图选择合适的器材进行组装；将温度计插入试管后，待温度升至40左右时开始，每隔大约1min记录一次温度，在海波或蜡完全溶化后再记录45次,将实验数据填入表格根据实验绘制成温度变化曲线三、熔点和凝固点1、晶体：有些固体在熔化过程中不断吸热，但温度却保持不变，这类固体有固定的熔化温度叫晶体2、有些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就不断上升，没有固定的融化温度，这类固体没有固定的融化温度叫非晶体3、熔点:晶体熔化时的温度叫熔点 凝固点：晶体凝固时的温度叫凝固点4、区别：非晶体没有确定的熔点和凝固点 晶体有确定的熔点和凝固点5、物质熔化和凝固时温度变化曲线（书P83）6、晶体熔化条件：达到熔点、继续吸热，温度保持不变晶体凝固条件：达到凝固点，继续放热，温度保持不变7、非晶体熔化时吸热，温度不断上升 非晶体凝固时放热，温度不断降低四人共用一组，分工明确，报时、记录、读数、观察状态变化、搅拌根据实验，联系生活经验，分析、判断、讨论、表达知识运用基础训练1在玻璃、石英、沥青、铁、萘等物质中，有属于晶体的是_；属于非晶体的是_。2物质从_态变到液态的现象叫做熔化，非晶体物质在熔化过程中温度是_（选填“变化”、“不变”）的能力提升3、在图410中，描述晶体熔化的图象应为（ ）学生小结熔化和凝固、晶体与非晶体的区别，温度变化曲线课堂检测见课件习题分层作业A作业卷B带*号题为选作板书设计4.3 熔化和凝固1、熔化和凝固现象2、探究熔化的特点3、熔化、凝固的应用课后反思采用学生实验和演示实验、课件展示三
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