人教版八年级语文上册期末测试卷

期末测试卷（时间：150分钟 满分：150分 卷面分5分）题号一二三总分得分一、语文积累与综合运用。（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）朔气传金柝，寒光照铁衣。（木兰诗）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）正如万山圈子里，一山放过一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店）国破山河在，城春草木深。（杜甫春望）自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元三峡）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照渔家傲）（2）默写李商隐的贾生。（4分）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。2.阅读下面文字，完成（1）（4）题。（9分）种子在这块土地上的生活并不是那么一帆风顺，就连周围的各种杂草都对它冷嘲热讽，对它不屑一顾，对它排挤打击，认为它只是一粒平凡的种子。从此，它变得沉默，它在默默地汲取土壤中的养分，尽管它经受着黑暗的威xi、暴雨的侵袭，它都亦然努力地生长着。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）汲取（ j ） 威xi（ 胁 ） 侵袭（ x ）（2）文中有错别字的一个词语是“亦然”，这个词语的正确写法是“依然”。（2分）（3）文中“一帆风顺”的“一帆”的意思是船满帆；“冷嘲热讽”中，“冷”的意思是不热情，引申为严峻。（2分）（4）根据上下文，按照画曲线句子的格式，在横线上仿写出相应的句子。（2分）3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分）（1）斯诺在红星照耀中国中，以“造反者”为题来写周恩来的。周恩来跟工人领袖赵世炎、顾顺章、罗亦农等组织了自己的武装工人纠察队，举行上海总罢工。（2分）（2）法布尔的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”， 作者对很多昆虫都有别号来称呼，例如音乐家蟋蟀，美丽公主大孔雀蛾。（2分）4.伟昌中学开展了以调查社会用字的综合实践，请你参与解决相关的问题。（12分）【现场直播】（1）有人搜集了生活中的一些错别字，请简要地概括出现错别字的几种情况。（4分）一是同音或者形近出现的错别字。例如“在”和“再”、“笼”和“龙”、“放”和“防”。二是肆意添减笔画烂造错别字。例如“甜”的添笔、“禁”的添笔。（2）因为错别字的情况，给人们带来了或多或少的麻烦。为了引起人们的注意，让人们认识错别字的害处，请拟写一条消除错别字现象的宣传标语。（不超过20字）（3分）示例：消除错别字，人人有责任。 错别字，危害大，坚决消灭它。（3）为避免错别字出现，最终消除错别字，有人提出了三条建议，请完成练习。（5分）一是将国家规范用字的条文公布于众，痛定思痛；提醒大家经常学习，进一步规范用字；二是看到不规范的用字，立即反映改正；三是把常用汉字规范用字每个人手中，先学再竞赛。建议中出现了一个用词不当的词语，将“痛定思痛”改为“引起注意”。（2分）画线句缺谓语，应改为：把常用汉字规范用字发到每个人手中，先学再竞赛。（3分）二、阅读。（55分）阅读下面文字，分别回答问题。（一）妈，我真的不喜欢你把肉让给我（21分）布乖据我爸说，我在的时候，家里的饭菜总是特别丰盛。比如今晚，一家三口围在一起，桌上是标准的粤式三菜一汤。当中的主角，当数那道人见人爱、老少咸宜的可乐鸡翅。8个色泽诱人的鸡翅摆在眼前，我解决了3个，留着爸妈的份。我确实吃够了。但是，等饭菜没了一半，那5个鸡翅才被我爸夹走了一个。我下意识地说：“妈，吃鸡翅啊。”我妈回应：“行了，我吃其他的菜就好，你多吃，把剩下的吃完吧。”我夹起一个放在她碗里：“我想吃会自己夹啦，你多吃才对。”没想到我妈硬是把鸡翅又放到我碗里：“你喜欢吃嘛，来，你吃。”结果，好好的几块肉，你推我让几个回合，反而显得无比尴尬。类似的场景，无数次在饭桌上重现。每当这一幕重演，我总是隐隐地感觉到不太舒服。说句老实话，我不喜欢爸妈把肉让给我吃，发自内心地拒绝潜藏在这一块肉下面的“我比他们更重要”的内在逻辑。 ？大多数的情形，是我和你想要同样的东西，可是它不够，而你认为我的需求优先，于是你“让”给我。“稀缺性”和“优先级”这两个条件，使得“让”成为父母长年以来体现对孩子的爱的一种方式。尤其是在那个物质比较匮乏的年代里。想想在“民以食为天”的中国，他们愿意把最好的让出来，以一种“割爱”的方式表达爱。于是有人说，吃鱼肉时，要感谢啃鱼骨的爸妈；啃鸡腿时，要感恩咽下鸡屁股的爸妈但是，我渐渐发现，鸡屁股其实可以扔掉，肉不够下次可以买一只更大的鸡；鱼骨头其实也可以不用啃，肉不够可以多买一条鱼。发现了没有？随着生活水平的提高，有一些“让”，其实不那么必要。如果说“稀缺性”和“优先级”成就了“让”背后的爱，那排除“稀缺性”后的“让”还剩什么？爸妈始终认为我比他们更重要。在他们深信的“优先级”下，即使生活中的资源已不稀缺，依然停不下单方面的付出和让步，而这一口肉只是他们所有付出的冰山一角。问题在于， ？当我想吃鸡翅的时候，我可以买，可以煮，也可以像今天一样，自己夹。但如果爸妈付出超过我的需要，这种无条件的让步和付出，便渐成压力。当我可以独自处理学习、找工作、找伴侣等问题后，各种无条件的关照和让步，多少显得有点尴尬。就像那口肉，你无条件让出，我感激，但我真吃饱了。这块肉背后的“付出感”，我该不该接受？当然，看到这里，估计会有人说，爸妈这种让步，归根结底还是因为爱，是天性啊，多少年来中国家庭都是这样子的，你一个身在福中的年轻人怎么就不领情了呢？写下这些文字，其实无关是否感恩与领情。我也知道，这种无条件的“让”，这种他们深信的“我比他们更重要”的逻辑，估计我这一辈子都没有办法改变。只是，我，一个生长在城市的90后，真心希望爸妈能把自己的生命价值看得更重一些。妈，你把肉让给我。那些你所爱的菜，放开吃啊。那些你所爱的周末娱乐，尽管去享受啊。相比起一辈子被捧在手心，其实我更希望我们像朋友一样各自过自己的人生。如果有一天家里连肉都没了，只剩一口米，我宁愿大家一起喝粥，而不是我吃饭你喝汤。（选自意林2019、7，略有删节）5.联系全文，说一说你对第1段画线句子这一说法作用的理解。（5分）句中的“主角”和“人见人爱、老少咸宜”突出了可乐鸡翅这一道菜谁见了都爱吃的现实，同时也为妈妈让肉给“我”起到了有力的反衬和强调的作用。6.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章6和11两段横线处，第6段应填（ B ），第11段应填（ A ）。（4分）A.这一些“让”，我想不想要呢 B.什么情况下我们会“让”7.第6段中的“稀缺性”和“优先级”在文中有什么含义？（4分）“稀缺性”指的是饭菜等资源人人都喜欢，但是又比较少；“优先级”指的是孩子喜欢，父母认为孩子比他们重要，孩子应该优先。8.文中的妈妈是怎样的一个形象？（4分）一个将孩子的一切看得最重、始终将孩子的衣食住行等记挂在心的无私而伟大的女性。9.说一说你对文章第20段文字的理解。（4分）句中的“宁愿而不是”表现出“我”要与妈妈同甘共苦的想法和期待，展示了我对母爱的理解和回报。（二）读书是一种心灵修复（19分）吴黎宏书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读论语菜根谭小窗幽记，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读诗经，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读庄子，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作春秋，屈原被放逐而赋离骚，司马迁受宫刑而作史记在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生，度过心灵的煎熬期，迎来峰回路转的明媚风光。读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。 （选自人民日报 2019、5、16）10.请你指出本文的中心论点。（3分）读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。11.文章第段“我常从书中找老师”中的“老师”指的是什么？（3分）指的是通过读书学来的能够指导自己为人处世的经典知识等内容。12.简要概括作者是从哪四个方面来论证本文的中心论点的？（6分）读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润；读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和；读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊；读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。13.第段画线句举了三个逆境读书强大的古代事例，请列举两个现代事例论据。（4分）示例：张海迪高位截瘫作绝顶等长篇小说，患有卢伽雷氏症的霍金作科普小说时间简史等。14.读懂全文，在文章结尾写几句带呼吁的话语，从而直接唤起人们读书的欲望。（3分）示例：既然读书可以让人的心灵得到如此全面的修复，那么就让我们视读书为生命，利用一切时间走进书的海洋尽情遨游吧！（三）周亚夫军细柳（选段）（15分）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。15.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）天子先驱至 至：到达 （2）不闻天子之诏 诏：诏令（3）天子乃按辔徐行 按：控制 （4）介胄之士不拜 介：铁甲16.翻译下列句子。（5分）（1）居无何，上至，又不得入。过不了多久，皇上驾到，也不让入军营。（2）天子为动，改容式车。皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上