人教版历史与社会九上第一单元第一课第三课时1.1.3凡尔赛华盛顿体系_第1页
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课题1.13第（ 1 ）课时总第（4）课时课型（新授）2019年 9 月7 日教材分析一战后，如何建立世界新秩序成为亟待解决的问题。各国人民都热切盼望签署一项真正的和平协定。之后，召开了巴黎和会，签订了凡尔赛条约与其他一系列条约一同构成了凡尔赛-华盛顿体系，确立了战胜国在欧洲 西亚和非洲的国际”新秩序”，再加上后面召开的华盛顿会议，战后国际新秩序得以重建，称之为“凡尔赛-华盛顿体系”。学情分析对于战后国际新秩序的理解可能存在一定难度。教学目标1简述巴黎和会的基本情况，说出凡尔赛体系的形成过程。理解巴黎和会的本质以及对中国的影响。通过小组讨论，培养人际交往能力，在交流合作中寻找历史的智慧。2学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息，认识历史，理解历史，感悟历史；学会独立思考，在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识，进一步加深对历史史实的理解。学会用讨论法分析历史现象的影响。3使学生形成对凡尔赛体系的性质、作用的正确认识：通过了解中国在两次会议上的遭遇，激发学生的爱国主义情感，激励学生为建设强大的祖国而学习。教学重点巴黎和会的内容及影响教学难点巴黎和会的本质教学方法多媒体课件教 学 过 程设计意图(手写)一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1阅读教材，熟悉教学内容，发现问题，提出质疑2完成作业本中的选择题二、合作学习（10分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。学习小组不能解决的问题，并做简要记录。教师巡视各小组的交流，作适当的指导）1.巴黎和会(凡尔赛会议）召开的时间、目的、操作国、条约名称、内容、焦点、结果、影响。2.巴黎和会的性质是什么？3.法国元帅福煦说：“这不是和平，这是20年的休战.”列宁指出：“靠凡尔赛和约来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的.”你是如何理解两段话的?4.凡尔赛体系的实质和影响。三、展示评价（15分钟，教师主持：一是指定学习小组分别展示上述合作学习内容，二是在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补充和评价）展示：1.巴黎和会(凡尔赛会议）召开的时间、目的、操作国、条约名称、内容、焦点、结果、影响。2.巴黎和会的性质是什么？3.法国元帅福煦说：“这不是和平，这是20年的休战.”列宁指出：“靠凡尔赛和约来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的.”你是如何理解两段话的?4.凡尔赛-华盛顿体系的实质和影响。四、及时反馈（10分钟，拓展练习，学生独立完成，及时反馈）五、本课小结（3分钟）：六、布置作业（1分钟）作
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