人教版高一地理必修一1.3地球的运动+基础训练

人教版高一地理必修一1.3地球的运动 基础训练一、选择题1. 下图是黄赤交角和太阳光照射地球示意图，读图回答问题。 （2 分）(1). 关于黄赤交角的叙述，正确的是（ ）图中角是黄赤交角;图中角是黄赤交角;黄赤交角目前度数为2326;黄赤交角目前度数为6634 （1 分）A. B. C. D. (2). 此时北半球正值（ ） （1 分）A. 春分 B. 夏至 C. 秋分 D. 冬至 2. 读地球自转线速度随纬度变化图(甲)和地球公转线速度变化图(乙)，回答问题。 （2 分）(1). 甲图M点的纬度和乙图N点的月份分别是( ) （1 分）A. 30、1月份 B. 60、7月份 C. 60、1月份 D. 30、7月份 (2). 当公转线速度为N时( ) （1 分）A. 自转线速度变快 B. 自转线速度变慢 C. 公转角速度较快 D. 公转角速度较慢 3. 读图，完成问题。 （2 分）(1). 2019年7月25日，广东第十四届省运会在美丽的湛江市隆重开幕。此时，地球位于公转轨道中的位置是（ ） （1 分）A. 点之间 B. 点之间 C. 点之间 D. 点之间 (2). 当地球公转运行到点附近时（ ） （1 分）A. 公转速度较快 B. 此时为北半球的夏至日 C. 北半球正值春季 D. 南半球正值秋季 4. 将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动。读图回答下列问题。 （2 分）(1). 该实验能够演示的地理现象是（ ）昼夜的更替 四季的更替 运动物体偏向 地方时差异 （1 分）A. B. C. D. (2). 图中P地（ ） （1 分）A. 位于晨线上 B. 位于昏线上 C. 当地时间6时日出 D. 当地时间8时日出 5. 读图，回答问题。 （2 分）(1). 图中东11区与东12区的分界线是（ ） （1 分）A. 172.5E B. 170E C. 165E D. 172.5W (2). 图中、四地，一年中没有太阳直射，物体水平运动方向左偏，自转线速度最小，该地位于（ ） （1 分）A. B. C. D. 6. 当我国乌苏里江早上的时候，帕米尔高原还是黑夜，读图回答问题。 （2 分）(1). 造成该现象的主要原因是（ ） （1 分）A. 气压带风带的移动 B. 地球公转 C. 太阳直射点的移动 D. 地球自转 (2). 该现象说明了我国（ ） （1 分）A. 东西跨纬度多 B. 东西跨经度多 C. 南北跨纬度多 D. 南北跨经度多 7. 读黄赤交角示意图，回答问题。 （2 分）(1). 图中表示黄道面和黄赤交角的序号是（ ） （1 分）A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 (2). 关于黄赤交角的叙述正确的是（ ） （1 分）A. 黄赤交角的度数是26.5 B. 黄赤交角变大，温带范围变大 C. 黄赤交角的度数会随时间发生很大的变化 D. 黄赤交角的存在使得太阳的直射点在南北回归线间来回移动 8. 我国某地有一口井，一年中只有一天太阳可直射井底。 （2 分）(1). 该地位于（ ） （1 分）A. 赤道上 B. 北回归线上 C. 北极圈上 D. 南回归线上 (2). 当太阳直射该地时，下列叙述不正确的是（ ） （1 分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?A. 该地一定是一年中白天最长的一天 B. 该地一定是一年中日出最早的一天 C. 该地正午太阳高度达一年最大值 D. 该地地方时和区时都为12时 9. 2019年我国卫星发射计划为：西昌卫星发射中心中星15号卫星；酒泉卫星发射中心天宫二号；太原卫星发射中心中巴地球资源卫星04星；海南文昌发射中心风云4A卫星（若条件具备）。下图所示为我国四个卫星发射中心。读图，完成问题。 （2 分）(1). 有关图中四个卫星发射中心的说法，正确的是（ ） （1 分）A. 自转线速度地大于地 B. 自转角速度地大于地 C. 随地球自转一周的时间地大于地 D. 地随地球自转一周的真正周期是24小时 (2). 从发射节省能源角度考虑，最合适的地点是（ ） （1 分）A. B. C. D. 二、综合题10. 读“某日昼夜半球示意图”、“太阳直射点移动示意图”，回答下列问题。(1)左图所示日期太阳直射点位于右图中_(填数字)位置，此日后太阳直射点开始向_(填南或北)移动。(2)图中EF线为_(填晨线或昏线)。太阳直射的纬线是_。(3)此时烟台的昼夜长短状况是_。(4)此时A、B两地的正午太阳高度角是A_B(填、)，自转线速度是C_D(填、)。 （4 分）11. 读下图，回答下列问题。(1)图中A点自转角速度为_。(2)B、C、D、E四点线速度由大到小的顺序是_。(3)图中AB线是_(晨、昏)线，E点所在地昼长为_小时。(4)图中D点位于A点的_方向；C位于D的_方向。 （4 分）12. 读下图(地球运动示意图，为二分二至日。)，回答下列问题。(1)“坐地日行八万里”，“坐地日行”实际指的是_，“八万里”指的是_。(2)地球公转到位置时，对应北半球的节气分别是_(节气)，_(节气)，_(节气)，_(节气)。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(3)当地球在公转轨道上经过P点时，太阳直射点_(多选)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。A.正向南移 B.正向北移C.在南半球 D.在北半球(4)地球公转从位置到位置期间，地球公转速度变化特点是_。(5)每年一月初，地球位于近日点，而我们非常寒冷；每年七月初，地球位于远日点，而我们非常炎热。请说明理由。 （4 分）参考答案一、选择题1. (1). 答案：B解析过程：黄赤交角指的是黄道平面和赤道平面的夹角，目前的度数是2326。(2). 答案：B解析过程：当太阳直射点位于北回归线时，正值北半球夏至日。2. (1). 答案：B解析过程：M点线速度大约为赤道处一半，纬度为60；N处公转速度最小，为远日点，时间为7月初，故选择B。(2). 答案：D解析过程：7月初太阳位于远日点，公转角速度较慢，故选择D。3. (1). 答案：B解析过程：从图中可知，中，离太阳最近，是冬至日，故是春分，是夏至，是秋分，2019年7月25日,地球位于夏至日与秋分之间，故答案选B。(2). 答案：A解析过程：从图中可知，中，离太阳最近，此时是北半球的冬至日，离近日点近，公转速度较快，A正确，B错误；北半球是冬季，南半球是夏季，C、D错误，故答案选A。4. (1). 答案：C解析过程：图中灯代表太阳，地球自转可演示昼夜交替现象和地方时的差异。(2). 答案：A解析过程：P地随地球自转，即将进入昼半球，故为晨线。5. (1). 答案：A解析过程：本题考查时区的计算。读图可知，由于每个时区跨15个经度，东11区与东12区的分界线应该为172.5E，结合选项，故选A。(2). 答案：C解析过程：一年中无太阳直射，应在北回归线以北或南回归线以南地区；物体水平运动方向左偏应为南半球的某点，自转线速度小，应在纬度偏高的地区，结合图中信息，故选C。6. (1). 答案：D解析过程：地球自转还产生了昼夜更替，我国乌苏里江位于东九区，帕米尔高原位于东五区。由于地方时，东边总比西边早，当我国乌苏里江早上的时候，帕米尔高原还是黑夜，这是由于地球的自转产生的，故D正确。(2). 答案：B解析过程：由于东边的时刻总比西边的时刻早，再加上我国东西经度跨度广，故而我国位于东九区的乌苏里江已经太阳初升，位于东五区的帕米尔高原还是繁星满天，故B正确。7. (1). 答案：C解析过程：平面是黄道面，平面是赤道平面。角是黄赤交角，角是地轴与赤道面的夹角。故选C。(2). 答案：D解析过程：黄赤交角的度数约是23.5；黄赤交角变大，温带范围变小；黄赤交角随时间变化很小；黄赤交角的存在是太阳的直射点在南北回归线间来回移动的原因。故选D。8. (1). 答案：B解析过程：太阳直射点在南北回归线之间来回移动，南北回归线上各地一年太阳直射的机会只有一次，我国位于北半球，只有北回归线上的某地才会出现一年中只有一天太阳可直射井底的现象，故B正确。(2). 答案：D解析过程：由上题可知，太阳直射该地即太阳直射北回归线，为北半球夏至日，该日太阳直射点移动到最北端，北回归线上的正午太阳高度为最大值，且出现直射现象，且是北回归线上各地日出最早、昼长最长的一天，故A、B、C说法正确；区时是该地所在时区中央经线上的地方时，如果该地不在所在时区中央经线上，地方时为12时，区时不是12时，故D说法错误，故选D。9. (1). 答案：A解析过程：图中四个卫星发射中心的自转角速度都相等，自转线速度越往高纬越小，即；四地随地球自转一周的时间都相等，其真正周期是23时56分4秒。(2). 答案：D解析过程：在四个卫星发射中心中，地纬度最低，发射时获得的初速度最大，可以节省能源。二、综合题10. 答案：(1)；北(2)晨；2326S(南回归线)(3)昼短夜长(4)；解析过程：第(1)题，由左图可知，此时北极圈以内是极夜，所以太阳直射点在南回归线（右图中点），之后，直射点会向北移动；第(2)题，EF线上的B、C两点，随着地球的自转会变为昼，所以，EF线是晨线，太阳直射的纬线是2326S；第(3)题，由于此时太阳直射点在南半球，所以位于北半球的烟台此时的昼夜长短状况是昼短夜长；第(4)题，A在直射点所在的纬线上，B离直射点有一定的纬度差，所以，此时A、B两地的正午太阳高度角是AB；D在赤道，C没有在，赤道是地球上自转线速度最大的地方，所以自转线速度是CD。11. 答案：(1)15/小时(2)EDCB(3)昏，12(4)西南；正北解析过程：本题侧重考查光照图的判读。（1）地球自转的角速度除极点为0外，其它各点均相等，为15/小时。（2）B、C、D、E四点自转线速度的大小，地球自转的线速度自赤道向极点逐渐减小为0，因此根据图示三点的线速度EDCB。（3）根据自转方向和昼夜分布判断晨昏线，顺着地球自转方向，由白天进入黑夜为昏线，故AB为昏线。E点位于赤道，昼夜平分，因此其昼长为12小时。（4）根据在经纬网地图上，纬线指示东西方向，经线指示南北方向，可判断，图中D点位于A点的西南方向;C点位于D的正北方向。12. 答案：(1)地球的自转运动；地球的赤道周长(2)春分；夏至；秋分；冬至(3)BD(4)先变慢，再变快(5)地球南北半球的热量差异是由太阳直射点的位置决定的，我们位于北半球，一月初，直射点位于南半球