人教版八年级物理上册：5.4“眼睛和眼镜”知识归纳练习题

5.4“眼睛和眼镜”知识归纳练习题一、单选题1.某同学向窗外张望，再低下头来看书，晶状体形状() A.不变 B.变薄 C.变厚 D.无法确定2.在下图所示的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是 （ ）A.、B.、C.、D.、3.现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降。下列关于近视眼及其矫正的原理图正确的是( ) A. B. C. D.4.如图所示是被课本反射的光经小洪同学眼睛的晶状体折射的情况，则该同学是（ ）A.近视眼，需要用凹透镜矫正 B.近视眼，需要用凸透镜矫正C.远视眼，需要用凹透镜矫正 D.远视眼，需要用凸透镜矫正5.图中a、b是同一人的两幅照片，b图中他拿的眼镜()A.属于凸透镜，可用于矫正近视眼 B.属于凸透镜，可用于矫正远视眼C.属于凹透镜，可用于矫正远视眼 D.属于凹透镜，可用于矫正近视眼6.下列关于眼睛和眼镜的说法中不正确的是( ) A.眼睛里的晶状体相当于凸透镜B.近视眼的折光能力太强C.远视眼中的晶状体焦距变小D.近视眼镜的镜片是凹透镜7.下列关于眼睛瞳孔的描述中，正确的是( ) A.虹膜中间那个圆形的透光孔是瞳孔B.瞳孔大小不随光线强度而变化C.人死亡时瞳孔大小不变D.瞳孔相当于照相机的光圈和快门8.如图所示，小明把眼镜放在课本上，由图可以判断出他的眼睛（）A.是远视眼B.是近视眼C.视力正常，眼睛是太阳镜D.一只眼睛视力基本正常，另一只眼是近视眼9.学习了透镜知识后，小勇回家认真研究爷爷的老花镜，并得出以下结论，你认为他的这些结论中不妥当的是（） A.老花镜是一种凹透镜B.老花镜可以用来做放大镜C.老花镜能在阳光下点燃白纸D.爷爷原来是个远视眼10.现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降，下列关于近视眼及其矫正原理图正确的是（ ）A.甲乙 B.甲丙 C.乙丙 D.丙丁11.在如图所示的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是 ( )A.、B.、C.、D.、12.如图 所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。 拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（）A.将光屏适当远离凸透镜 B.将蜡烛适当远离凸透镜C.将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜D.同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜13.要使眼睛看清一个物体，下面说法错误的是（） A.这物体不一定是光源B.物体和眼睛在同一直线上C.物体肯定有光线进入眼睛D.无论在什么情况下都能看到14.小明是近视眼，自习课上他戴上眼镜看书如果摘下眼镜，要想还能够看清书上的字迹，关于他的做法以及书上的字在视网膜上成像的情况，下列说法中正确的是（） A.将书靠近眼睛，像是倒立的B.将书靠近眼睛，像是正立的C.将书远离眼睛，像是倒立的D.将书远离眼睛，像是正立的15.如图是杨大爷眼睛看物体时的成像情况，则它的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是( ) A.远视眼 凸透镜B.远视眼 凹透镜 C.近视眼 凹透镜D.近视眼 凸透镜 二、填空题16.人的眼球相于一架照相机，看到的物体在视网膜上成倒立，_的实像。眼睛近视的人可以通过戴_透镜制成的眼镜进行矫正。 17.近视眼是晶状体对光的偏折能力变_(填“强”或“弱”)，使来自远处某点的光会聚在视网膜_(填“前”或“后”) 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。18.某人的眼镜是-400度，这个人是_眼，镜片的焦距是_m。 19.全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为55.22%，且急剧低龄化，如图所示，图_表示远视眼折光系统的光路示意图（选填“甲”或“乙”），矫正远视眼应配戴眼镜片为_透镜的眼镜（选填“凸”或“凹”）20.学了眼睛和眼镜，知道了人的眼睛好像一架照相机，它的晶状体和角膜共同作用相当于一个_，它能把来自物体的光_（选填“会聚”或“发散”）在视网膜上，形成物体的_（选填“实”或“虚”）像，为了预防近视，平时眼睛距离书本为明视距离_cm为宜 21.如图所示是人眼球的成像原理图，晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体在很远的地方时，物体成像在视网膜上。当物体靠近人眼时，若晶状体的焦距不变，则它的像将会落在视网膜_(选填“前”“上”或“后”)而导致看不清物体，但实际上，人眼在由远到近地观察物体时，晶状体的焦距会_(选填“变大”“不变”或“变小”)，所以人们还是能清晰地观察到物体。下列哪种光学仪器的成像原理与人眼球成像原理一样？ _。(选填序号)照相机 放大镜 投影仪 潜望镜 22.近视眼看不清远处的物体，是因为物体的像落在视网膜的_面，应该利用_透镜矫正 23.近视眼的形成是因为晶状体对光的折射能力变强，使来自远处某点的光会聚在视网膜的_（填“前”或“后”），需要佩戴_（填“凸透镜”或“凹透镜”）来矫正 24.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做实验它在发光体和凸透镜之间放置不同类型的镜片，观察到了如下现象（1）将近视眼镜片放在发光体与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏远离透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像这说明近视眼镜对光线有_作用，他应该是_透镜据此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的_（填“前方”或“后方”）（2）取下近视眼镜片，重新调整光屏的位置，使它上面的像再次变得清晰，然后将另一个镜片放在发光体和光屏之间，光屏上原来清晰的像又变模糊了，再使光屏靠近透镜，又可以在光屏上看到发光体清晰的像说明带上这个眼镜可以矫正_眼 25.如图，_图（填“甲”或“乙”）表示远视眼成像示意图矫正远视眼应配戴眼镜的镜片是_透镜（填“凸”或“凹”）三、解答题26.一个眼睛正常的人，如果带老花镜看物体，情况会如何？ “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。27.人类的眼睛很像一架神奇的照相机。照相机能够变焦，是指在物距确定的情况下通过改变 从而使清晰的像呈现在底片上，人的眼睛也能变焦，是通过改变 从而使清晰的 、缩小的像呈现在视网膜上。由眼睛的调节作用所能看清的最远的点，叫远点，正常眼的远点在极远处。眼睛所能看清的最近的点，叫近点，正常眼的近点约距眼睛10cm。长时间用眼，都可以引起眼睛的疲劳。看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离，正常眼的明视距离为25cm。（1）请把文中的空格填完整（2）根据上文，你认为人眼的正常观察范围是（）A.0cm-10cm B.10-cm-20cm C.10cm-极远处 D.0-25cm要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼