人教部编版历史七年级上第二单元第8课《百家争鸣》练习（含答案）

百家争鸣一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）1. 从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变从本质上体现了（）A. 法家的衰落B. 中央集权的强化C. 加强思想控制D. 注重儒家学说2. 2019年12月4日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是（）A. 孟子B. 老子C. 墨子D. 韩非3. 中国古代某思想家提倡“仁政”学说，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”他是（）A. 老子B. 孟子C. 庄子D. 韩非子4. 春秋战国时期，主张加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗的代表人物是（）A. 孙武B. 孙膑C. 墨子D. 韩非子5. 以下对春秋战国时期出现的“百家争鸣”的连线，错误的是（）A. 庄子-道家-顺其自然，无为而治B. 墨子-儒家-“兼爱”、“非攻”C. 孟子-儒家-“仁政”治国D. 孙武-兵家-“知己知彼，百战不殆”6. 面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势？（）A. 儒家：为政以德，仁政治国B. 墨家：互助互爱，反对侵略C. 法家：提倡法治，中央集权D. 道家：顺其自然，无为而治7. 战国时期，儒、墨、道、法、兵等诸子百家对急剧的社会变化提出不同看法，纷纷著书立说宣传自己的主张，形成了百家争鸣的局面。提出“民贵君轻”思想主张的是（）A. 儒家B. 墨家C. 道家D. 法家8. 战国末期，有位思想家提倡法治，主张建立中央集权专制统治。秦王嬴政读了他的著作后，赞赏道：“我得见此人，死而无憾矣。”被秦王所仰慕的这位思想家是（）A. 老子B. 韩非C. 孟子D. 墨子9. “仁者爱人”、“已所不欲，勿施于人”。这是下列哪一思想家提出的主张（）A. 孔子B. 老子C. 韩非子D. 庄子10. 国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2019年，他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲到：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自于（）A. 老子B. 孔子C. 墨子D. 韩非二、填空题（本大题共8小题，共16.0分）11. 春秋战国时期， _ 家主张教化百姓，以“礼”治国， _ 家强调用“刑罚”加强统治。12. 春秋战国时期，各个学派纷纷著书立说，聚众讲学，出现了思想文化的繁荣局面，历史上称为“_”13. _时期学术思想非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”；各学派之间在思想上、政治上展开激烈的辩论，思想文化呈现繁荣局面，史称“_”。14. 老子的学说集中在_一书，这部书成为道家的经典。孔子的思想后来由其弟子整理成_一书，对中国社会的发展具有深远影响。15. 提出“仁政”“民贵君轻”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等观点的是儒家学派的_。16. 如图人物是_，他是_家学派创始人。17. 道德经作者是_。18. 孔子在政治上主张以_治国，教育方面他创办_，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“_”，招收不同出身的学生。三、填表题（本大题共1小题，共6.0分）19. 根据所学知识填写下列表格： 学派 人物姓名 著作 主要思想 孟子 孟子 韩非 韩非子 “法”治，中央集权 道家 道德经 无为而治 墨家 墨子 墨子 四、问答题（本大题共1小题，共8.0分）20. 孔子创立的儒家学派曾经是我国古代史上最具影响力的学派，它对中国，东亚乃至全世界都产生过深远的影响。结合所学，回答问题： （1）儒家学派始创于什么时期？（2）有人说：我国古代，儒学也曾惨遭蹂躏。请你举出相关史实。（3）提出让儒学获得独尊地位的建议的人是谁？他提出的建议是什么？（4）结合所学，举例说明儒家学派创始人孔子的言论，在今天是否仍具有生命力。答案1. B2. D3. B4. D5. B6. C7. A8. B9. A10. C11. 儒；法12. 百家争鸣13. 战国；百家争鸣14. 道德经；论语15. 孟子16. 孔子；儒17. 老子18. 德、私学、有教无类19. 学派人物姓名著作主要思想儒家孟子孟子仁政“民贵君轻”法家韩非韩非子“法”治，中央集权道家老子道德经无为而治墨家墨子墨子“兼爱、非攻”20. （1）春秋时期；（2）秦始皇接受李斯的建议，焚书