人教版高中历史必修一导学案（无答案）：第25课　两极世界的形成_第1页
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第25课 两极世界的形成 【学习目标】1、 通过阅读教材，了解美苏两极对峙格局的形成的背景及实质。2、 通过阅读教材，归纳美苏“冷战”的史实；认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。【学习过程】【自主预习】 1、 阅读课本，归纳美苏两极格局形成的背景。雅尔塔体系形成：世界主要国家实力的变化2、 阅读课本，概括回答美苏“冷战”政策相关内容含义：信号：表现：（下表）美国苏联政治共产党和工人党情报局经济军事【课堂思考】 1、有人提出：两极格局之下，美苏的冷战造成了世界长期不得安宁，所以这个格局的主要影响是消极的；也有人观点正好相反，认为它的主要影响是积极的。你如何对美苏冷战（两极格局）进行评价？【反馈训练】1第二次世界大战后初期，美国总统杜鲁门指出：世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。杜鲁门把世界分为“两个敌对堡垒”的标准是 ( )A社会经济发展水平 B国家社会制度的性质C在国际舞台上的作用 D是否推行霸权政策2二战后，美苏“冷战”对峙局面形成。下列各项反映了两极格局下“冷战”事实的有 ( )古巴导弹危机对越南发动“局部战争”柏林墙的修建发动侵朝战争A B C D3.有人这样评价马歇尔计划：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指（ ）稳定西欧经济 加强了美国在国际金融领域的支配地位有利于美国商品的输出把受援国纳入美国全球称霸的战略轨道A B C D4下面为某学生整理的两极世界的形成一课知识结构示意图。图中分别是 ( )A争霸丘吉尔古巴 B“冷战”马歇尔古巴C军事对抗肯尼迪柏林 D“冷战”丘吉尔柏林5.有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性”。这种两极格局的“相对的稳定性”积极作用不包括 ( )A掩盖了一些地区冲突、局部战争和民族矛盾 B在半个世纪里避免了新的世界大战的爆发C.不同社会制度的国家互相借鉴 D.亚非拉发展中国家兴起不结盟运
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