中学语法讲座(词性与短语的复习).ppt

语法综合复习,怎样确定词性、判断短语类型,词：最小的能自由（独立）运 用的语言单位。,实词：表示实在意义，能够作短语或句子成分，在一定语言环境里可以独立成句的词。 虚词：一般不表示实在意义，不作短语或句子成分（如：和、了、的等）而主要表示一定的语法关系和语法意义的词。,练习：,1 下列哪一项是词语？ A 葡 B 葡萄 C 酸葡萄 2 （请参照表格说出实词、虚词分别包括哪几类词语，试各举一例。）,确定词性的基本方法：,类比推理法 归类判定法 形态标志法 灵活的兼类词具体语境判定法,（一） 类比推理法,人们依照蜘蛛织网和 桑蚕吐丝发明了人造丝；依照狗鼻子研制了“电子警犬”；依照蝇眼制造了“复眼照相机”所有这些都采用了类比推理的方法。 我们也可以用这种方法来确定词性，即用一个常用的、词性为人熟知的词，去推论其同义词或反义词的词性。,例如：,已知： “高”是形容词 所以：“高”的近义词“高大”是形容词；由“高大”又依次类推出“雄伟”、“雄壮”、“壮丽”、“壮阔”这些词都属于形容词。 同理：它的反义词“矮”、“短”、“短小”、“ 渺小”、“低矮”、“低下”等也都是形容词。,类比推理法的公式：,X跟Y同义（近义、反义） Y是A类 所以，X也是A类。,练习：,已知：“我”（人称代词）、“谁”（疑问代词）、“这”（指示代词）。 试判断下列词语的词性： 你们 哪里 那些 多少 什么 咱 那 此 怎样,（二）归类判定法,名词、动词、形容词、副词等词类的语法特征有一些特定的区别于其他类型的标志，如果在而判断词性能把握好这些“标志”，就会方便而快捷。,名词、动词、形容词的语法特征,“标志” 名词 动词 形容词 用“很”否定 不能 多数不能 多数能 用数量词修饰 一般能 不能 不能 用肯定否定相 重叠的方式发问 不能 一般能 一般能 （XX不XX?） 带宾语 不能 多数能 不能 充当句子成分 主、宾 谓 定、谓 例词： “思想” 和 “思考”,练习：,用“归类判定法”确定下列几组词性： “特点”“特殊” “答案”“答应” “光芒”“光明” “区别”“差别” “智慧”“聪明” 6 “绿” “绿色”,标志2：形容词和副词的区别,形容词 副词 修饰名词 能 不能 用“很”修饰 能 不能 作谓语 能 不能 用来单独回答问题 能 一般不能 （“不”字例外） 例词：突然忽然、居然 迅速立刻,标志3：介词与连词的区别：,介词 连词 两边的词或短语互换 不能 能 词前名词主体省略 能 不能 词前加状语 能 不能 例1 他跟小刘都是北京人。 （连词） 他跟小刘学英语。 （介词） 例2（我）跟老张一起去。 （介词） 例3 他（已经）同父亲谈了自己的想法。介词 他同父亲都是学法律的。 连词,（三）形态标志法,古书上记载：唐代有两个妇人为了猫打官司。其中一个的状子上写道：“若是儿猫儿，即是儿猫儿；若不是儿猫儿，即不是儿猫儿。”县官看了哈哈大笑，遂在状子上批了：猫儿不认识主人，在谁家就给谁家捉老鼠。 “猫”字前的“儿”，是古时妇女的自称即“我”，是代词，有实在意义；附在猫之后的“儿”则是后缀，没有实在意义，不过为猫打官司，并给她穿上了“靴子”，足见爱猫之深。,以词缀为标志确定词性：,老X X子 X头 老张 胖子 甜头 老三 剪子 玩头 老大 月子 念头 老师 疯子 不论X是什么词性，加了“老”、“子”、“头”，那么这个词就都是名词。 其他“娇气” 、“神气”、“土气”（“气” 形容词） “话儿”、“亮儿”、“个儿” （“儿”名词）,（2）重叠形式的标志：,看看看、想想想、 （AA） 讨论讨论讨论 （ABAB） 红红红的、美美美地 （AA的/地） 和气和和气气 （AABB) (1)组为动词；（2）组为形容词。,（3）声调标志,一颗钉（dng）子 钉（dng）鞋 一间（jin）房 间（jin）隔 宿舍（sh） 舍（sh）弃 注：现代汉语现象复杂，辨别时不可孤立地使用某一种方法，结合多种方法比较分析才更全面、准确。,具体语境判定法,汉语中有一部分词经常具备两种或两种以上的词性，这便是词的兼类现象。 例如： 太阳的脸红起来了。 （动词） 红的像火，粉的像霞。 （形容词） * “具体语境判定法”是把词放在具体的语句环境中来判定词性的方法，同时参照“归类判定法”：一是看这个词在句中作什么成分，二是分析它的语法特征。（如：“红”一词）,练习：,分析下面句子中词的兼类现象： 1我心里暗笑他的迂。（朱自清：背影） 2太阳刚一出来，地上已经像下了火。 （老舍：在烈日和暴雨下） 3两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，月色便朦胧在这水里。 （鲁迅：社戏）,二 短语,词和词按照一定的语义关系和语法结构规则组合起来成为短语。 判断方法： 关系判断法 同中求异法,关系判断法：,并列短语的各词之间是平等联合或选择的关系，没有主次轻重之分。（铅笔和橡皮、美丽温柔、疲劳和饥渴） 主谓短语的各词之间是陈述与被陈述的关系，谓语陈述主语“怎么样”或“是什么”（阳光灿烂、今天星期天、飞机起飞） 偏正短语各词之间是修饰与被修饰或限制与被限制的关系。（朦胧的月光、向沙漠进军、认真地学习） 动宾短语各词之间是支配或牵涉的关系，受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所。（发现敌情、读一本、选出正确的）,续：,后补短语由动词和它后面起补充说明作用的词组成的，后面补充说明前者。(排得整齐、热得喘不过气、出去一趟） 试判断： 五月的花海 漫步在黄河滩头 气温低 穿了五年 为她梳妆 色彩斑斓,同中求异法：,对表面上相似甚至一样的事物，应抓住其本质特点，在“同”中求“异”，辨析其细微差别。 （1）伟大祖国 祖国伟大 （2）飞快地跑 跑得飞快 （3）读一遍 读一本,1依次写明句子中词的词性：,赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。 （中国石拱桥）,2 选出全是副词的一组：,A 永远 大概 能够 同样 B 经常 已经 立刻 恰好 C 简直 罢了 除非 然而 D 结果 正在 必然 唯独 答案： B,3找出词性完全相同的一组：,A 何况 一旦 以致 根据 B 丰富 经济 繁荣 明白 C 本着 由于 也许 至于 D 始终 再三 必定 略微 答案： D,4 划线的词是介词的是：,A 他准时到了学校。 B 他在教室里看书。 C 老张和老李都参加了这次活动。 D 他跟老师谈自己的学习方法。 答案： B D,5 “他一火起来，谁都不敢说话”，这句话中的“火”与下面哪几句话中的划线词语的词性相同？,A 这里的东西很便宜。 B 他到上海开会。 C 他把钱都花光了。 D 昨天我们听了一个报告。 E 小李在教室吗？ 答案： C E,6 判断下列短语类型：,（1）A 政治学习 B 学习政治 （2）A 津津有味地吃 B 吃得津津有味 （3）A 意志坚强 B 坚强意志 （4）A 来了客人 B 客人来了,7 请指出与“喊出来”结构相同的短语,A小明生于1985年。 B请你立刻开门出去。 C他的妻子总是劝他戒烟。 D他的妈妈显得非常年轻。 E家里来了客人。 F有一天他