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文档简介

4.2 探究加速度与力、质量的关系,常熟市尚湖高级中学,一、复习引入,思考：物体运动状态的改变是指哪个物理量的改变？物体运动状态变化快慢由哪个物理量描述？,力是改变物体运动状态的原因,力,运动状态变化,速度变化v,加速度,力是产生加速度的原因,思考:(1)两辆质量相同的汽车，用不同的牵引力，哪辆车的运动状态变化快？,结论：加速度a与作用力F及质量m有关,（2）两辆同类型的汽车质量不同，用相同的牵引力，哪辆车的运动状态变化快？,本节课所要探究的问题,物体加速度a与受到的作用力F及物体质量M存在怎样的定量关系？,1、实验方法的确定,控制变量,需要解决的三个问题,（1）如何测量小车的加速度？你能想到哪些方法？,a,(2)如何为小车提供一个恒定的作用力？,（3）如何测量小车的质量？如何改变小车的质量?,F,M,参考案例,参考案例,参考案例,2、实验数据的采集及处理,（1）研究a与F的关系,物体质量M一定，a与F的关系,由以上数据作a-F的图像,结论：物体质量M一定时，a与F成正比,（2）研究a与M的关系,物体所受F一定时，a与M的关系,由以上数据作a-M的图像,结论：物体质量F一定时，a与M成反比,结论,当M一定时，aF 当F一定时，a,采用方案：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平为器材，研究小车运动。,采用方案：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平为器材，研究小车运动。,钩码的总重力G当作小车受到的拉力F,从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a,用天平测出小车的质量m,参考方案：以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子为实验器材，研究小车的运动。,注意：只有当盘
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