文言文归纳内容信息概括意义观点.ppt_第1页
文言文归纳内容信息概括意义观点.ppt_第2页
文言文归纳内容信息概括意义观点.ppt_第3页
文言文归纳内容信息概括意义观点.ppt_第4页
文言文归纳内容信息概括意义观点.ppt_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

文言文 归纳内容信息 概括意义观点,江苏六合高级中学 陶莉 制作,文言文选择题除了涉及文言实词、虚词以外，一般都会设筛选信息、概括内容（观点）各一题。这样的题会有哪些陷阱呢？,筛选题,第一点 选句不能表现题干的要求 例：05年江苏卷第11题 题干要求：“阳城智谋” 选项“闾里有争讼，不诣官而诣城决之” 表现乡民信任他 城固辞，使者委而去，城置之未尝发 表现他不接受财物 “延岭为相，吾当取白麻坏之，哭于廷” 表现他以死相谏 都不是表现他的“智谋”,第二点 更换主语，张冠李戴 选项语句的主语并非题干中要求的人物 例：后汉书杜诗传（杜诗字君公） 题干要求：“表现杜诗尽心朝廷、直方善策” 选项帝惜其能，遂不许之 主语是“帝”，不是杜诗,第三点 选项内容不能直接表现题干， 而是侧面表现 例：年全国卷（三） 题干要求：“全都说明吴隐之清俭操守” 选项“古人云此水，一歃怀千金”在原文中是吴隐之所写的诗，虽然诗的后两句表达了他清俭操守的决心，但只能是侧面表现了。,第四点 时空错位，把其他时间发生的事加进来 例：年天津卷 题干要求：“可以作为曹操黄须儿竟大奇也这一评价的主要依据” 这句评语是曹操在曹彰平定代郡乌丸叛乱后夸奖他的，而句“数从征伐，志意慷慨”是以前的事，与平乱之事无关。显然不合要求。,第五点 如果是两点则会一点是合乎题 干要求的，另一点不符合，正误夹杂。 例：全国卷（一） 题干要求： “裴侠不以私废公和对奸吏起震慑作用” 项的“侠闻之，许其自首”和项的“积年隐没至千万者”都不能表现“震慑作用” 项的“所苦因此而瘳”是表现为官清廉， 不是”不以私废公”,概括题,第一点 与原文不符，肆意篡改 例：年北京卷 原文“后有欲诤讼者”“讼者都两让而止” 项中“使罪人受到感动，不再打官司”的说法改变了原意,第二点 无中生有 例：年江苏卷 原文“或言翰林学士未有出外者” 项把“或言” （有人说）无中生有为“蔡京” 年江苏卷 项“朝廷腐败”在原文中找不到任何根据。,第三点 把此人（时、地、官、事等）改换成 彼人（时、地、官、事等） 例：晋书郭崇韬传（郭崇韬，代州雁门人） 原文中“奏改弘文馆为崇文馆”的主语蒙前一句省，应是“革等”（即前问卢革、韦悦等人），而项“把弘文馆改为崇文馆”的主语也蒙前省，却被换成了“郭崇韬”了。,第四点 夸大、拔高、贬低 例：隋书循吏（梁彦光字修芝） 项把只在任相州刺史时的“惩恶和教化兼施”夸大成“始终”，而原文中说他在任岐州刺史是“以静镇之”。,例：年全国卷 司马光的评论强调的是“表动则景动”，是说裴矩之变其实是国君之变，而项则拔高为“其（裴矩）品性也由卑下而趋于高尚。 例：年辽宁卷 原文在叙述项中的事情前，有一句议论性的话“罴性俭率”，表明记述的事例是说明王罴节俭、率直的品性，而不是“小气”。,解题的一般方法 仔细核对、正确理解,、读完后，要搞清楚全文到底写了几件事，看清题干要求，分清作者的观点态度是针对哪个人物、哪一件事
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论