八年级上册人教版物理：第13章复习检测试题

八年级上册1-3章检测试题一选择题1、下列长度单位换算正确的是( )A10.6cm=10.6cm10mm=106mm B10.6cm=10.610=106mmC10.6cm=10.60.01cm=0.106m D10.6cm=10.60.01m=0.106m2、下列几种估测最符合实际情况的是（）A人步行的速度约为5 m/s B全新的2B铅笔长约18 cmC课桌的高度约为1.5 m D一张试卷的厚度大约是1 mm3、2019年4月20日，中国首个货运飞船“天舟一号”在海南文昌发射升空，升空后，“天舟一号”与空间站“天宫二号”成功实现了交会对接，如图为对接模拟图，对接时“天舟一号”相对以下哪个参照物是静止的（）A地球 B月球 C“天宫二号” D太阳4、关于匀速直线运动的速度公式v=s/t，下列说法中正确的是（ ）A物体运动速度v越大，通过的路程s越长B物体运动的速度v越大，所用时闻t越短 C物体运动的速度v与路程s成正比,与时间t成反比D物体速度可由公式v =s/t计算，但v与s、t的大小无关5、张一山在朗读者中为大家演绎了追风筝的人。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ）A朗读时，朗读者的声带振动产生声音 B空气中，声音的传播速度约3108 m/sC观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 D朗读者的声音很大是因为声音的频率很高6、2019年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为正确的是（ ）A.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的B.地震时会产生地震波，这种地震波能在真空中传播C. 地震时伴有次声波产生D.受灾人员通过敲击方式求救主要是利用声音可以传递能量7、下列说法正确的是( )A此时的温度计显示温度为11 B海波凝固时温度随时间变化情况C从冰箱里拿出的雪糕会冒“白气”，这是升华现象D小明从游泳池里出来会感觉冷，这是蒸发吸热8、图为某物体沿直线运动的路程随时间变化的图像，下列对该物体在05 s内运动情况分析正确的是（ ）A物体在5 s内运动的路程为2 mB物体在3 s5 s内通过的路程是 01 s内通过路程的2 倍C物体在5 s内的平均速度为0.67 m/sD物体在1 s3 s内做匀速直线运动二填空题9、如图甲所示，用A、B两把刻度尺测同一铅笔的长度，放置正确的是_刻度尺，该物体的长度是_cm。如图乙所示的工具是根据液体 的规律制成的，其示数为 。10、小明安静地坐在一列从扬州开往启东的动车上，看到窗外的树向后退，他是以_为参照物的；以_为参照物，小明是静止的。小明想测动车的速度。在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1 000 m，小明从上桥到离开桥的时间是20 s，则动车速度是_m/s，小明相对于地面的速度是_km/h。11、电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的_。演奏时按下不同的琴键，主要是为了改变声音的_（均选填“音调”、“响度”或“音色”）。12、今年我市把控制环境污染作为积极 “创建文明城市”的一个重要方面。要求居民小区禁止汽车鸣笛是从_减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的_(选填“音调”“响度”或“音色”)。13、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向东运动，它们运动的图像如图所示，由图像可知：运动速度相同的小车是甲和 ；若以乙车为参照物，丙车向 运动三实验题14、小明在“测小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1 mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。（1）该实验是根据公式_进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较_（选填“大”或“小”）。（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_（选填“大”或“小”）。（4）通过计算可知：vAC_（选填“大于”“小于”或“等于”）vBC。15、在“探究响度与什么因素有关”的实验中：（1）如图甲，当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅度，乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动。这种思维方法叫做_（填“控制变量法”、“转换法”）。（2）实验中若加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度更大同时看到乒乓球弹起一个更大的幅度。由此可初步得出的结论是：声音的响度随_的增大而增大。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。（3）如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明_（多选）。A声音的音调与振动频率有关 B声波可以在空气中传播C声波能传递能量 D声音在固体中传播速度比气体中快（4）假设宇航员在月球上做乙实验，则左边音叉边乒乓球会不会弹起？原因是什么？答：_。16、如图是给某种晶体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图像回答下列问题：（1）在25min这段时间内该晶体处于_ 状态，这种过程的物态变化属于_（2）由图像可知，在第12min时物质开始这种物态变化属于_。 这种变化发生的条件是 _、_。17、在“观察水的沸腾”实验中： （1）图甲中装置有一处明显错误，请指出来： 。 （2）为了节约能源，适当缩短实验时间，可采取的措施很多，请你帮小明写出两种：_ ； _ 。 （3）图乙中正确的操作方法是。 （4）水沸腾前后的情景如图丙则表示水沸腾的是图。 （5）水的温度随时间变化的数据如下表所示，请在图丁坐标系中画出温度随时间变化的图线。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 时间/min0与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。123456789温度/9092949698100100100100100 （6）通过这次实验小