八年级上册第二单元

八年级上册第二单元遵守社会规则【预测演练】一、选择题1在安庆市市区道路范围内，行人、非机动车闯红灯；非机动车骑行机动车道；行人、非机动车具有阻碍、拒绝管理的违法行为都将受到惩戒。这能够维护 ( C )A社会管理秩序 B生产秩序 C交通秩序 D公共场所秩序2“您现在可以用闪光灯了。”体操赛馆内的志愿者对身边的一位观众说。刚才，这位观众想记录比赛的精彩瞬间，拍照时用了闪光灯，被志愿者制止了。观众在比赛中使用闪光灯的行为 ( A )是一种不遵守观赛礼仪的行为 很可能影响运动员现场发挥是为了拍照效果好，没什么大不了 体现了观众的观赛热情，不应禁止A B C D3下面漫画启示我们 ( D )个人力量，微不足道遵守规则，维护秩序履行义务，自身做起明辨是非，正确选择A B C D4尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在 ( C )受到他人尊重能够增强自尊、自信受到他人尊重能够获得满足感、成就感等尊重使社会生活和谐融洽尊重能满足我们的一切要求A B C D5“讲文明话、办文明事、做文明人”在安徽六安九中正楼巨大的荧光屏上轮换播放着这些词句。该校把对学生的文明礼仪教育制订成六安九中学生“文明礼仪”规范要求，作为学生行动的准则，张贴在每一个教室中。这是因为文明有礼 ( C )是一个人立身处世的前提促进社会和谐体现国家形象能给予他人积极的评价A B C D6中央电视台有这样一则广告：面对红包，老师对家长说：“你在伤害我！”医生对患者家属说：“你在侮辱我！”国家公务员对审批者说：“你在藐视我！”交警对考驾驶证的人说：“请你尊重我！”这则广告启示我们 ( A )尊重他人，要尊重他人的劳动 自尊的人自爱自尊的人珍惜自己名誉和人格 收红包被人知道后，有损尊严A B C D7培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”对此理解正确的是( A )能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富能欣赏他人的人生活得很快乐欣赏别人是一种积极的人生态度欣赏别人能给别人带来乐趣和希望A B C D8在“红盾春雷行动2019”中，都江堰市市场和质量监督局查处了一起涉及旅游市场的服装销售虚假宣传案，某纺织品公司因将服装面料成分虚假标示为“100%桑蚕丝”误导消费者，受到罚款10万元的处罚。该案例说明 ( C )企业生产经营要以诚为本品牌就是价值，拥有品牌就拥有市场市场经济是法制经济违背诚实经营原则，会付出应有的代价A B C D92019年1月24日颍州晚报讯：看着别人做药材生意赚大钱，阜南县的巩某某动了心。可他却走上了一条“歪路”销售假药。法院判处他有期徒刑八个月，缓刑一年，并处罚金5000元。对此，下列理解正确的是 ( D )巩某某的行为是犯罪行为有期徒刑八个月属于附加刑罚金5000元属于主刑巩某某的行为具有严重的社会危害性A B C D二、非选择题【情境探究明理践行】10以下是乐乐生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。情境一班级转来了一位同学，看到这位同学黝黑的面庞和破旧的穿戴，同学在背后嘻嘻哈哈。此时(1)乐乐应该制止那些同学_。(2)理由：平等对待他人(不得歧视他人)等_。情境二周末，乐乐和好朋友外出游玩。好朋友一时兴起，要带他翻过铁路封闭网去“欣赏风景”。(1)乐乐应该制止好朋友_。(2)理由：明辨是非，增强守法观念等_。情境三放学路上，几个社会青年手里拿着刀子逼迫乐乐交出自己身上所有的钱。(1)乐乐应该暂时交出钱，并设法报警_。(2)理由：既要敢于又要善于同违法犯罪作斗争_。【构筑诚信携手同行】11某校团委为进一步营造诚信建设的良好氛围，推动和谐校园的建设，开展了“诚信在我身边”主题活动。请你参与其中，完成下列任务：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。班级准备开展丰富多彩的活动，班主任就活动的丰富性征求大家的意见。(1)请为班级开展诚信教育活动设计两种活动形式。主题班会、知识竞赛、手抄报比赛、演讲比赛、座谈会等。活动中组长搜集了两组新闻：新闻一“你拨打的机主已被芜湖市法院列为失信被执行人”2019年9月1日，芜湖市两级法院同步启动对失信被执行人进行定制“失信彩铃”的联合惩戒行动，此举在我省尚属首次。(2)请你从个人和社会的角度谈谈定制“失信彩铃”的联合惩戒行动有何重要性。对个人：付出失信代价；警醒自己诚信做人。对社会：打造诚信社会；增进社会互信；净化社会风气；促进社会和谐。(不少于3点)新闻二35年前，武汉市新洲区村民邵水清将双腿残疾的邻居黄礼和接到家中，承诺要照顾他一辈子。邵水清去世后，他的儿子邵长明接过重任，邵长明因车祸离世后，照顾黄礼和落到了其姐姐邵桃荣肩上。(3)从承诺的角度谈谈邵水清一家的举动带给我们的启示。无论大事小事，承诺一经作出，就应该兑现；坚守自己的信念，履行自己的诺言，做一个受人信任、尊重的人。(不少于2点)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。活动中同学们围绕诚实与说谎展开了辩论：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的