六年级上册品德一课一练第二课 悲壮的抗争 鲁人版

第二课 悲壮的抗争一、认真填空（每空1分共10分）1、（ ）位于山东半岛东北边缘的威海湾口。2、（ ）博物馆建在刘公岛上。3、1894年9月17日，日军袭击北洋海军。“致远舰”管带（ ）与250多名官兵壮烈牺牲。1895年1月20日，北洋海军提督（ ）宁死不降，自杀殉国。4、1894年是旧历（ ），历史上称这场战争为（ ）。5、（ ）年日本政府迫使清政府签订了 。6、甲午战争中，中国战败的根本原因（ ）。7、（ ）战争中，北洋海军全军覆没。二、对号入座（每题1分共5分）1、七子之歌是诗人（ ）写的。 A 艾青 B 闻一多 2、海军提督（ ）宁死不降，自杀殉国。 A丁汝昌 B邓世昌3、北洋海军提督衙门建在（ ）上。 A刘公岛 B 台湾岛4、( )强迫租借山东胶州湾。 A德国 B 法国 C 英国5、黄海海战后，（ ）下令北洋海军退守威海卫基地。A. 邓世昌 B李鸿章 C.丁汝昌三、我会判断(每题1分共5分1.在甲午战争中,中国战败的根本原因是清朝封建制度的落后( )2.被称作“妈港”的地方是我国神圣的领土一澳门。 （ ）3.帝国主义列强在中国划分的“势力范围”中,割占台湾和澎湖列岛的是法 ( )4.辛丑条约是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等 （ ）5.黄海大战是甲午中日战争中一次激烈的陆地大战。 ( )四、我会回答(共10分) 1.七子之歌中的七子指的是哪些地方?(3分) 2.近代中国政府几乎每战必败,败必签约,分析下造成这种现象的原因有哪些?（3分）3.马关条约的主要内容(4分)第2课答案：一、 认真填空1、 刘公岛 2、甲午战争 3、邓世昌 丁汝昌 4、甲午年 甲午中日战争 5、1895 、马关条约 6、清朝封建制度的落后7、甲午二、 对号入座1、 B 2、 A 3、 A 4、A 5、B 3、 我会判断1. 2. 3. 4. 5. 四、我会回答：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。1、2略“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3、马关条约的主要内容:1. 清政府割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；2. 赔偿日本军费白银2亿两；3. 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素