六年级上册品德教案辉煌的成就_鲁人版

辉煌的成就教学设计语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 教学内容：山东人民出版社六年级上册品德与社会6367页。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 【教材分析】要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 辉煌的成就是山人版六年级上册品德与社会第三单元“建设民主富强国家”的第2课祖国走向富强第一课时内容。本课通过了让学生搜集资料并分析比较，了解新中国成立后，在中国共产党的领导下了，全国人民共同努力下，在各个领域取得的辉煌成就，激发学生为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。【学情分析】所教班级的学生近一半学生来自农村，他们对于我国农业的发展变化较为熟悉。即使是城里的学生，他们对农村的变化也不陌生。所以从学生的社会环境与生活基础来看，农业发展所取得的巨大成就，学生们有所见、有所闻、有所感，因此农业的发展，学生耳闻目染，理解起来较为容易。但对我国工业生产的发展、科技的进步和及国防的发展，他们不能直接感受到的，需要引导组织学生进行调查、搜集资料通过搜集资料进行对比，做进一步的了解，让学生感受到现代工业、现代科技就在身边。使学生在对信息的搜集、整理和分析中增强感性认识，提升民族自豪感。【教学目标】1. 学习利用分析、比较的方法了解建国后我们的祖国取得的辉煌成就；2.积极参与搜集资料与调查研究，学会与人合作交流，提高收集和处理信息的能力。3.激发学生的民族自信心和自豪感。重点：了解新中国成立以来各行各业取得的伟大成就。难点：激发学生的民族自豪感。【课前准备】学生准备：1.采用列表形式分组调查了解、搜集资料，了解我国在农业、工业、科技、国防等方面取得的成就。2.采访祖辈、父辈，比较“我与他们”童年生活的不同。教师准备：搜集补充资料，制作多媒体课件教学过程设计：教学环节教师教学活动学生学习活动多媒体辅助及设计意图评价策略及方法一、谈话导入教师谈话：谁知道中华人民共和国是什么时候成立的，至今有多少年了？建国60多年来年来，在中国共产党的领导下，中国人民在经济、教育、科学、文化、国防等各个领域都在发生着翻天覆地的变化，今天我们就来了解，建国以来我们伟大的祖国取得的辉煌成就？板书课题：辉煌的成就跟随教师谈话看课件。PPT课件出示。（增强读图能力。）PPT课件出示课题：辉煌的成就（直观、醒目。）二、确立探究内容教师：你想从哪些方面了解祖国取得的辉煌成就？教师板书学生所说的信息。师生共同整理分类并板书。学生说一说想了解的信息。师生共同整理分类。采取星级评价量表，评价学生学习活动的参与情况：积极参与提出问题加一颗星。三、小组学习提出学习要求：第一步：结合课本内容及搜集到的资料，寻找提出问题的答案并勾画出来。第二步：分类整理资料，每个小组选择问题中的1-2个方面，采用喜欢的方式准备汇报展示。（温馨提示：组长组织好学习秩序，汇报时尽量归纳成自己的语言。）一生读学习要求。学生根据学习要求进行小组讨论学习，准备汇报展示。1.把自己搜集到的资料展示给本小组成员。2.组长组织按照分类整理资料。3.共同商定选择汇报内容、汇报方式，选取代表汇报。播放背景音乐。（渲染气氛，快速进入学习情境。）根据星级评价量表标准评价学生的学习。能够积极参与小组学习，在小组内加一颗星。三、汇报展示展示汇报提示：1.每个小组可选择12个方面按照自己喜欢的方式进行汇报展示。如果有什么问题提出来大家共同解决。2.汇报结束后，本组成员先进行补充。可针对汇报内容进行补充或提出问题。3.教师在学生汇报的每个方面结束后进行点评、补充文字及图片等资料，并组织相应课堂活动1.一生读汇报提示。2.每个小组采取自己喜欢的方式选择12个方面进行展示汇报。3.其他小组成员认真听讲，评价、补充或提出问题。4.参与课堂活动。PPT课件工业、农业、科技、国防取得成就。（直观认识、增强记忆、激发兴趣及情感。）采取星级评价量表。展示汇报精彩得3颗星，能清楚条理的介绍自己的见解得2颗星。每评价、质疑或补充问题一次，且问题得当得1颗星。四、角色体验、认识辉煌成就的创造者、畅谈下一步打算1.教师谈话：人民的生活也有了很大的变化，课前我们也做了一个采访调查，现在先把我们的调查结果在小组内交流一下。然后看能不能把你调查的结果分角色来演一演我与他们比童年。2. 你认识哪些为祖国建设做出突出贡献的人，请告诉大家。3.作为国家中的一员，就目前来说你能为祖国做些什么呢？学生上台表演，扮演祖辈、父辈、我（创设情境，直观了解、激发兴趣及情感。）课件出示为祖国建设做出突出贡献的人采取星级评价量表。介绍精确加1颗星。能够提出有价值的问题加1颗星。能准确解答老师或同学提出的问题加1颗星。五、课堂小结我们的祖国走过了60多年的风雨沧桑，发生了翻天覆地的变化。在各个方面都取得了辉煌的成就。在各行各业共同的努力下，相信祖国的明天会更加美好。听讲、思考。根据记录量表记录的结果评价每一个小组的学习情况，评选本节课优胜小组。六、拓展延伸出示拓展内容。学生记录拓展内容，小组商定进行查阅资料，制定措施的具体分工。PPT课件出示