六年级上册数学教案1.长方体和正方体 课时5体积和容积的单位例8∣苏教版_第1页
六年级上册数学教案1.长方体和正方体 课时5体积和容积的单位例8∣苏教版_第2页
六年级上册数学教案1.长方体和正方体 课时5体积和容积的单位例8∣苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课时5、体积和容积单位1教学目标 1使学生通过观察、操作、类比、联想等活动认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。 2.发展学生的空间观念。3.使学生进一步体会图形与生活的联系，感受数学的价值。2学情分析 当测量一个物体的长度时，学生自然会想到长度单位，同样，当计算一个平面图形的面积时，学生也会想到面积单位，这是学生已有经验，也是学习本节课的宝贵经验。3重点难点 教学重点：具体感知三个体积单位的大小 教学难点：形成正确的三个体积单位的表象4教学过程 第一学时 教学活动 活动1体积单位 谈话导入，明确目标(预设2分钟) 学习目标：通过观察、操作、类比、联想等活动认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。活动2自主学习，建构模型(预设18分钟) 出示预习要求： 1.围绕“预习作业单”中的三个问题交流。 比较例8中长方体和正方体的体积。说说你是怎样比较的。 我们学过的长度单位、面积单位有哪些？你知道体积单位吗？我们学过的容积单位有哪些？你知道体积单位与容积单位有联系吗？ 2.一人主发言，其余学生相互补充，组长记录。集体交流。教师归纳总结并板书。 3.例8中的长方体体积比正方体体积大，我是通过分割的办法。 板书：棱长1厘米的正方体体积就是1立方厘米； 棱长1分米的正方体体积就是1立方分米； 棱长1米的正方体体积就是1立方米； 学生交流：1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 学生叙述自己学习的困惑。活动3分层练习、内化新知(预设10分钟) 学生先独立完成课堂练习单（一）基本练习1.练习五第7题；2.练习五第6题；（二）整合练习1.比较练习：练习五第5题； 2.选择合适的单位填空：一个游泳池的容积是2019（ ）一只火柴盒的体积是16（ ）一本数学书的封面大3（ ）一枝铅笔的长18（ ）一只热水瓶的容积大约是2（ ）一间教室的空间大约200（ ） 3.练习五第8题； （三）拓展练习 1.用6个1立方厘米的小正方体摆图形，要求从前面看、从上面看、从左面看是怎样图？ 2.书本24页的思考题。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论