六年级上册数学试题第一单元圆单元测试卷北师大版

圆单元测试卷姓名 得分 一、判断题。(对的在括号里打“”，错的打“”)（共10分）1圆的周长是它的直径的倍。 （ ）2半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米。 （ ）3一个圆的周长是12.56厘米，面积是12.56平方厘米。 （ ）4当长方形、正方形、圆的周长相等时，圆的面积最大。 （ ）5半个圆的周长就是圆周长的一半。 （ ）二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)（共10分）1、圆的大小与（ ）有关。 A、圆心 B、半径 C、圆周率2、圆的直径扩大2倍，它的面积扩大（ ）。 A 、2倍 B 、4倍 C 、6倍3、 画一个周长为12.56厘米的圆，圆规两脚叉开的距离为（ ）厘米。 A、2 B、3 C、44、 半径是2厘米的圆，它的周长和面积相比（ ） A、周长大 B、面积大 C、周长和面积相等 D、无法比较5、一个半径是r的半圆形纸片，它的周长是（ ） A、2r B、r+2r C、r+r三、填空题。（第10题每格0.5分，其余每空1分，共31.5分）1从圆心到圆上任意一点的线段叫( )。通过（ ）并且（ ）都在（ ）的线段叫做直径。圆的位置是由（ ）确定的，圆的大小决定于（ ）的长短。2在同一个圆里，所有的半径（ ），所有的（ ）也都相等，直径等于半径的（ ）。3圆周率表示同一圆内（ ）和（ ）的倍数关系，它用字母（ ）表示，保留两位小数后的近似值是（ ）。4在同一个圆内可以画（ ）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（ ）厘米。5在长6厘米，宽4厘米的长方形内剪下一个最大的圆，这个圆的周长是（ ），面积是（ ），还剩下面积( )。6一个圆环，外圆半径是6分米，内圆半径4分米，圆环的面积是（ ）。7一个圆的半径是8厘米，这个圆面积的是（ ）平方厘米。8大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的（ ）倍，小圆周长是大圆周长的（ ）。9圆是（ ）图形，它有（ ）对称轴。正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴。10填表：半径（米）直径（米）周长（米）面积（平方米）40.431.4三、画一画。(共9.5分)1以O为圆心，画一个直径是 2下面是正方形，在它的内4厘米的圆。 部画一个最大的圆。 O3. 画出下列图形的所有对称轴。(每条0.5分)四、计算下列各圆的周长。（6分）1直径是6厘米 2.半径是5分米五、计算下列各圆的面积。（6分）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1半径是8厘米 2.周长9.42米（取3.14）五、解决问题。（共27分）1一种压路机的前轮直径是2米，每分转8圈，压路机每分前进多少米？2一个圆形养鱼池，直径是4米，这个养鱼池的周长是多少米？占地面积是多少平方米？ 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。3一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过2512米的桥，大约需要几分钟？(车身的长度忽略不计)4用席子围