六年级上册科学一课一练第四单元登上月球第1课时∣青岛版(六年制三起)（含答案）

登上月球习题要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、基础过关与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1.月球的表面( )，看上去明亮的部分是( )，阴暗的部分是( )，还有许多大大小小的( )。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2.月球是一个距离地球( ) 的天体,与地球的距离约 ( )千米，月球比地球小得多,大约( )月球才有地球那么大。 3.月球上温度差很大,向太阳的一面温度可达 ( )以上,背太阳的一面温度可达( )以下。二、综合训练 （一）请选择 1. 在浩瀚的宇宙中，距离我们的家园地球最近的天体是( ) A.太阳B.月亮C.金星D.水星 2.下列景观月球上存在的是( ) A.暴风骤雨B.平原高山彼此起伏C.有碧海蓝天D.鸟语花香 3.宇航员在月球上的感受正确的是( ) A.这里是无声的世界，只有陨石的撞击声打破了月球的寂静 B.穿着沉重的宇航服，手拿探测器在月面举步维艰 C.闲暇时宇航员可以放放风筝轻松一下 D.暴风骤雨来临时，要在帐篷下躲避 4.下列属于月球引力的原因而造成的现象是( ) A.月球上找不到一草一木 B.月球上环形山众多 C.月球上一蹦5米多高 D.月球上静寂无声 5.在月球上留下第一个足迹的人是( ) A.阿姆斯特朗B.伽利略C.杨利伟D.爱因斯坦（二）请判断题 1.月球尽管离地球约384000千米，但它仍然是离地球最近的一个天体。( ) 2.月球表面高低不平，有平原，有许多大大小小的环形山。( ) 3.月球上没有液态水，也没有生命存在。( ) 4.月球表面上有数量众多的环形山，但环形山的形成原因至今还是一个谜。( ) 5.假如我们到达月球，在上面我们可以看到大大小小的环形山。( )6.伽利略开创了人类对月球科学探测的先河。( )7.人类到达月球后，要自带氧气装置，因为月球上没有空气。( )三、拓展应用 1.月球是一个怎样的天体? 2.月球与地球在以下方面是什么数据关系，用线连接起来。 月球 直径 质量 体积 引力 地球 1/6 1/4 1/80 1/49 参考答案一、基础过关1.高低不平，高山，是平原，环形山。2.最近 ,384万,49个 。 3.120度,零下180 度 。二、综合训练 （一）请选择 1. B 2.B 3.B 4.C 5.A （二）请判断题 1.2.3. 4.5.6.7.三、拓展应用 1.答:月球是个球体，据地球约 38.4 万千米，是离地球最近的一个天体。49 个月球才有一个地球大。月球表面高低不平，看上去明 亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原，还有许多大大小小的环形山。月球上温差很大，朝向太阳的一面温度可达120以上， 背向太