六年级上册科学单元试题第四单元∣教科版

学校_ 班级_ 姓名_ 学号_六年级上册科学试题-第四单元试题|（教科版）（无答案）一、填空（每空2分，32分）1、校园里有许多动植物，比如我看到过的（ ）就属于植物，它生活在校园的（ ）。在校园里我还看见过的动物有（ ），它主要的生活区域是校园的 。2、根据植物茎的性质,可将植物分为 （ ）与 （ ）等。以植物的生态习性来分类，可分为 （ ）与 （ ）等。按有没有花可以分为（ ）与 （ ） 。3、身体中没有脊柱的动物叫（ ），有脊柱的动物叫（ ） ，有脊柱的动物包括（ ）类，（ ）类，（ ） 类等。4、植物和动物所具有的结构特征，使它们与（ ）相适应。5、物竞天择，（ ） ，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。二、判断题,对的在（ ）打错的在（ ）里打（21分）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。 （ ）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。 （ ）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。 （ ）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。 （ ）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。 （ ）6、鸭的脚上有蹼，拨水能增强水的反作用力。 （ ）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。 （ ）三、选择题：（15分）1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（ ）生存的。A、光合作用 B、吸收其他生物体或土壤里的养分 C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（ ）动物不属于哺乳动物。A、山羊 B、鲸 C、金鱼3、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（ ）形。A、圆 B、方 C、三角4、生物多样性条约在1993年正式开始实施，每年的（ ）是国际生物多样性日。A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日5、以下不属于昆虫的特点是（ ）。A、体躯三段头、胸、腹 B、用鳃呼吸在水里 C、2对翅膀6只足四、连线题：（16分）1、把植物名称与常绿植物或落叶植物连起来：常绿植物 落叶植物松树 狗尾草 柏树 柳树 2、把动物和所属的相对应种类连起来泥鳅 大雁 猪 蚂蚁 昆虫类 鱼类 哺乳类 鸟类五、分析题：（10分）远东豹现存不足50只：中国和俄罗斯野生生物专家日前在此间宣布，豹的一个亚种远东豹，目前在世界上的数量分布已不足50只，濒临灭绝。远东豹是大型猫科食肉动物豹的20多个亚种之一，与东北虎一样，曾大量分布在俄罗斯远东地区、中国东北的黑龙江和吉林两省以及朝鲜半岛北部的茂密丛林中。国家全力保护珍稀动物白头叶猴：据新华社南宁10月28日电夕阳西下时，广西壮族自治区崇左县弄官的一片山林里，一群头部和尾巴长着白毛、身躯和四肢则全长着黑毛的猴子敏捷地腾跃攀援。这就是世界珍稀猴种白头叶猴。这里共有白头叶猴18群240只左右。研究结果表明，白头叶猴与大熊猫一样，只是我国才有的一种珍稀动物，目前仅在广西存有约700只。白头叶猴是一种半树栖半岩栖的热带动物，白天以生长在石山上的多种植物的叶子、根、茎、果实为食物，夜间在岩洞和石缝间歇息。1、仔细阅读以上资料，说说你的感受。2、你有什么好的建议？六、问答题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。我们怎样做能保护生物的多样性？（6分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。