六年级上册科学单元试题第二单元∣教科版

学校_ 班级_ 姓名_ 学号_六年级科学试题-第二单元试题教科版（无答案）一、填空（36分）1、人体自然形成的( )非常巧妙, 头骨 、( ) 等部位有拱形的保护。2、从桥的结构来看，除了拱桥外，还有( )、( ) 等。3、球形在各个方向都是（ ），这使得它比任何形状都要（ ）。4、建房时横梁都是( )放的。因为这样可以 增强（ ）能力。5、一张纸，通过 改变 ( ) 、增加( ) 等方法都可以增加它的抗弯曲能力。6、拱形受力时能把压力向（ ）和向（ ）传递给相邻的部分。拱形各个部分受到压力时会产生( )，如果能抵住拱形的( )，拱就能承受巨大的（ ）。7、建筑物的框架结构最基本的形状是（ ）和( )。8、我们通过实验知道同一个物体不同形状时抗（ ）能力不同。二、选择题：（18分）1、许多桥梁建成拱形，主要是为了（ ）A、外形美观 B、节省成本 C、更加牢固5、把同样厚度的材料制成一个箱体，采用（ ）形状最坚固。 、正方体 、长方体 、球体3、框架结构的塔很牢固，主要是因为（ ）。A、支撑力大 B、实心的 C、抗凤能力弱 D、上部大下部小4、下列哪个框架不易变形。（ ）。 A、三角形框架 B、 长方体框架 C、四边形框架 D、正方体框架 10、鸭蛋握在手中不易损坏是因为（ ）。、鸭蛋壳很厚 B、鸭蛋是圆顶形的 C、鸭蛋壳内部是空心的6、用5个大小不同的饮料瓶建“高塔”最好的 做法是A、上小下大 B、上大下小 C、上小下大且最底部的饮料瓶装些水或沙子三、判断题（正确的打“”，错误的的打“”）：（21分）1、纸箱的厚度与抗弯曲能力无关。（ ）2、圆顶形和球形是拱形的组合，所以可以承受更大的压力。（ ）3、许多桥梁建成拱形，既美观又美观。（ ）4、三角形和四边形框架相比，四边形框架的稳定性最好。（ ）5、现代的拉索桥可以大大增加桥的跨度。（ ）6、一些生物体具有拱形结构，利于保护自己和繁殖后代。 （ ）7、房屋的柱子和横梁在受压时，横梁容易弯曲。 （ ）四、实验探究题：（25分）1、你在旅游时看到桥面在拱的上方的桥了吗，说说桥的优点。（9分）2、我们用纸造一座桥（8分）1用纸设计桥需考虑哪些问题： ； ； 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力