六年级上册语文单元检测课外阅读_冀教版（含答案）

冀教版小学语文六年级上册【课外阅读】观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 (一)父亲的爱(34分)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 父亲不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 在我生日会上，父亲总是显得与生日气氛不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，干杂活儿。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。我翻看照相册时，人们总是问：“你爸爸长什么样子？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且是自己骑给他看。他只是微笑。我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短信来给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声撸了下鼻子，便走出房间。我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爸爸完全不知道怎样表达爱。除非会不会是他已经表达了而我却未能察觉？1解释词语。(6分)(1)笑容可掬：_(2)不可胜数：_2短文写了爸爸的_件事。(7分)分别是：_3通过文章中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点。(7分)_4短文是写“父亲的爱”，为什么写那么多母爱的表现？(7分)_5读了这篇文章，你有何感受？(7分)_(二)麻雀(34分)一身嵌有斑点的羽毛，一对时常拍打的小翅膀，再加上那摆动自由的小尾巴，凑成了一个可爱的它。春天不知不觉地走来。当春雷还没有敲响的时候，花儿已经开始打扮自己。柔柳用它纤细的枝条向人们展示自己优美的舞姿。小溪也亮开了歌喉，用甜美的歌声送走了严冬。啊，就在这时，它更活跃了，它舒展自己的羽毛，展翅在蓝天上自由地飞翔。春光下它随着微风调皮地飞来飞去它时而飞到这儿的屋顶上时而飞到那儿的院子里时而高兴地围着树顶转圈圈时而欢快地在路边蹦蹦跳跳有时它找到了食物，先绕着食物跳来跳去，直到它高兴够了，才美美地吃起来。有时，一大早，它就站在屋顶上叽叽喳喳叫个不停，像是在催我起床。它是谁？它就是麻雀，活泼可爱的麻雀。它那叽叽喳喳的叫声，多么像一首动人的春光曲。1在文中的“”里加上合适的标点。(6分)2用“”画出一个排比句。(5分)3认真读短文，说说作者是从哪几方面来表现麻雀的。(7分)_4短文表达了作者怎样的思想感情？(6分)_5模仿短文的写法，用简练的语言描写一种你喜爱的动物。(10分)_(三)告别南极，不带走滴水片石(32分)近了，近了，已经可以看到南美洲的大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自豪的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。“南极属于全人类，不准动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆前都反复讲：“不要捡石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要踩坏苔藓！”“()是拍摄()不允许您再上船。”企鹅、海豹、海狮是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上走路都是静悄悄的。()是前来观光的游客，在岛上走路()是静悄悄的，否则就会惊动这里的主人。记者无限感慨：()在南极，动物()有如此之高的地位。如果有人问我，南极怎么样？我的回答是：南极仍然是一个童话世界！保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿行，寻找蓝鲸。()下着小雨，()都用塑料袋套住摄像机，有一位记者不小心把塑料袋掉进海里了。为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那个漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。1在文中的()里填入合适的关联词。(8分)2考察南极的人都不愿带回滴水片石，是为了_。(6分)3用“”画出能概括第4自然段段意的句子，再说说是用哪件事来说明的。(8分)_4请你设计一句保护南极的广告语。(10分)_参考答案：课外阅读(一)1.(1)形容笑容满面。(2)形容数量极多。2五生日会忙于干杂活儿；替别人照相，自己不照；激励“我”自己去骑车；不给“我”写信；“我”结婚时没有掉泪，只是大声撸了下鼻子。3父亲的爱具有不易察觉、深沉、理性的特点。4以母爱的表现作对比，更鲜明地表现了父爱的特点。5示例：父亲的爱是深沉的，有时甚至还不易察觉，生活中的爱需要我们用心去感受，用爱来回报。(二)1.，。，。2示例：春光下，它随着微风调皮地飞来飞去。它时而飞到这儿的屋顶上，时而飞到那儿的院子里，时而高兴地围着树顶转圈圈，时而欢快地在路边蹦蹦跳跳。3作者是从外形、飞翔、吃食、鸣叫等方面来表现麻雀的。4表达了作者对麻雀的喜爱之情。5我的小狗“贝贝”有着一身雪白的毛，一双乌黑的圆眼睛，圆鼓鼓的身体由四根“筷子