帕夫雷什中学

帕夫雷什中学瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作01内容简介作品思想作者简介创作背景作品影响目录03050204基本信息《帕夫雷什中学》是前苏联教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1969年。《帕夫雷什中学》是苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学多年的教育教学工作经验的总结，作者在书中不仅明确提出和论证了把学生培养成个性全面和谐发展的人这一理论，而且详尽地阐述了实现这一理论的途径和方法。内容简介内容简介《帕夫雷什中学》除前言外分为七章，在前言部分，作者对其教育信念进行了阐述；在第一章中作者对帕夫雷什中学从校长到教师整个集体的概貌进行了介绍；在第二章中作者对帕夫雷什中学富有教育性的物质环境进行了介绍；在第三、四、五、六、七章中，作者从体育与健康、德育、智育、劳动教育、美育五个方面阐述了其见解和做法。

创作背景创作背景《帕夫雷什中学》是作者根据其个人经验写成，在某种程度上是作者在帕夫雷什中学任教33年、其中包括26年任校长工作的总结。

作品思想作品思想学校的管理与领导苏霍姆林斯基认为，校长对学校的领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。校长工作的首位问题不是事务性问题，而是教育问题。他认为，作为校长，要把学校领导好，就要精通教育科学，并使这门科学成为科学地领导教育和组织全校师生活动的基础。就是要成为教育教学过程的能手，要掌握影响儿童和青少年的艺术。教学是学校工作的中心环节，校长尤其要善于用教育理论武装自己的头脑，深入实际调查研究，带领和指导教师分析和解决教学过程中出现的实际问题。

苏霍姆林斯基把形成集体的共同信念作为领导学校工作的另一重要问题来看待，他认为集体信念是靠集体的思想、智慧和创造确立起来的，而具有统一信念的教师集体又成为每个教师思维、创造和探索的源泉。教师之间要取得一致的是“深信教育的力量”，这种信心应该成为每个教师的信念。相信教育的力量，也就是相信自己的工作，相信教师能成为学生思想和感情的引导者，使难教育的学生转变成为一个真正的人，使教师树立起对学生命运的义务感和责任感。只有相信教育的力量，这所学校里才会有尊重、信任与严格要求的真正结合。

教师的素养苏霍姆林斯基指出，只有当教育建立在相信孩子的基础之上时，它才会成为一种现实的力量。作品影响作品影响《帕夫雷什中学》曾在苏联多次再版，也被译成多国文字在其他国家出版。

作者简介作者简介瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918—1970），前苏联教育理论家和实践家。1918年诞生于乌克兰，1933年考进克列明楚克师范学院的师资培训班，后考取波尔塔瓦师范学院语言文学系函授班。1939年从函授班毕业，获中学教师证书。1939年至1941年担任一所完全中学的语文教师兼教导主任。1941年卫国战争爆发，上了前线，负重伤复员后重返教育岗位。1947年被任命为帕夫雷什中学校长，在这一岗位上工作直到1970年去世。其间，被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，获得功勋教师称号，获得过两枚列宁勋章、多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。苏霍姆林斯基的主要著作有《培养学生的集体主义精神》（1956）、《学生的精神世界》（1961）、《青年一代共产主义信念的形成》（1961）、《关于人的思考》（1963）、《给教师的建议》（196