六年级上册语文单元试题全优发展285_1516苏教版（无答案）

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠28515-16苏教版（无）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、读拼音，写词语。（5分）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 Mio sh tu ti rng hu tng xi tu sng要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 二、在 字的正确读音下面划上“”（3分）画卷（jun jun）一场雪(chng chng)扁舟(pin bIn)邮差(ch ch)一水间(jin jin)剥皮(bo b)三、在完全正确的一组词后的括号里划“”再找出错别字依次改正在括号中。（6分）1、电钮咨询媒体馒头（ ）2、俗话春辉胁商慷慨（ ）3、树稍誉写谨慎生锈（ ）四、把词语补充完整。（4分）披（ ）斩（ ） 虎（ ）龙（ ）（ ）心所（ ） （ ）（ ）人口想（ ）云（ ） （ ）高（ ）下前（ ）后（ ） 优胜（ ）汰五、 在括号中填上表示“看”的不同的词语。（2分）、同学们在升旗仪式上，行着队礼，抬起头，（ ）着五星红旗。、课堂上，同学们（ ）着老师，认真听老师讲故事。、老鹰在树枝上（ ）着地面上的老鼠。、夏天的夜晚，小明和奶奶坐在院子里（ ）着星空，正在数天上的星星呢？六、判断题，对的划“”，错的划“”（4分）1、青松竹石石灰吟看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。（ ）2、“丈二的和尚摸不着头脑“这是一个歇后语。（ ）3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。（ ）4、“葬我/于高山之上兮，望我/故乡；故乡/不可见兮，永不能忘。”这句话的节奏是正确的。（ ）七、按要求写句子。（6分）1、六年级的一位同学赠送三本有趣的故事书。（缩句）2、黄盖写信。（扩句，至少两处。）3、枯黄的树叶飘落下来。（比喻句）八、在原句上修改病句。（6分）1、他仔细地浏览了今天的报纸。2、们要不断的改进学习方法，增加学习效率。3、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。九、口语交际：如果你遇到了下面的情况，应该怎么说，请你写在横线上。（3分）路上遇到一个外地人问路，你也找不到那个地方。你说：_有人对你说：“诚信是商人的事，与我们小学生无关。”你说：_。十 、阅读题。（15分）8岁的帕克放学后气冲冲【chng chng】地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕克生气的样子，就把他叫了进来，想和他聊聊。帕克不情愿地走到父亲身边，气呼呼(的地)说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想（在再）得意了。”帕克的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕克说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别（愿望希望）他遇上几件倒霉的事情。”他父亲走到墙角，找到一袋木炭。对帕克说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想（像象）中的倒霉事情。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。”帕克觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去，可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬【chng chen】衫上。父亲问帕克：“你现在觉得怎么样？”他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中【zhng zhng】了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕克去照照镜子。帕克在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰，从脸上只能看到牙齿是白的。父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个黑人。你想在别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事情却落在自己身上了，有时候，我们的坏念头（ ）在别人身上兑【tu du】现了一部分，别人倒霉了，（ ）它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。”1请给【 】里正确的读音画上“ ”。2请划去（ ）里不正确的词。3请在文中（ ）处填上恰当的关联词。4认真读短文，把你认为值得积累的词语写下来。（至少写4个）_5帕克生气是因为_ ，生气后他_ 。6父亲是怎样教育他的？你觉得这个教育方法好吗？说说理由。7