六年级上册语文单元试题全优发展298_1516苏教版（无答案）

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠29815-16苏教版（无）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、知识的积累与运用。(35分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.读一读，在括号里写出正确的词语。(4分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 地球虽然美丽壮观、 h i ( )可亲;但是，同茫茫宇宙相比，地球是mioxio ( )的。地球所拥有的矿物 z yun ( )是有限的，它不是上帝的n c ( ),而是经过几百万年、甚至几亿年的地质变化才形成的。2.我会把下面的佳句补充完整，还会灵活运用。(4分)(1)横眉冷对千夫指， 。(2) ，化作春泥更护花。(3)诚者，天之道也; 。(4)不是花中偏爱菊， 。(5)我搜集到的关于热爱祖国的名言： 。(6)关于环保的宣传用语： 。3.用所给的字组词，再选择恰当的填在括号里。(3分)虑 ( ) ( ) ( )他的脸变得严肃、( )，是因为他在( )问题。的确，自己的生活也只能勉强填饱肚子，如今又加上两个，他不得不有所( )。4.判断下面说法是否正确，对的打，错的打。(5分)(1)心惊肉跳按字母表的顺序排列应是惊心跳肉。( )(2)但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。这句话运用了作比较的说明方法。 ( )(3)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这句话运用了比喻的修辞手法。 ( )(4)她忐忑不安地想：他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了属于语言描写。 ( )(5)山中访友、山雨、草虫的村落这几篇课文充分运用了联想和想象，表达上很有特点。( )5.根据题意，选择正确答案的序号填在括号里。(5分)(1)下面词语中没有错别字的是( )A.一哄而散 可见一斑 囫囵吞枣 震耳欲聋B. 庞然大物 恍然大悟 津津乐道 不居一格C 随心所欲 安居乐业 立地顶天 泪流不址(2)桑娜善良的品质打动了人们的心。改为反问句是( )A 桑娜善良的品质打动不了人们的心。B 桑娜善良的品质怎能打动人们的心呢?C 桑娜善良的品质怎能打动不了人们的心呢?2、 阅读从前波兰有个孩子叫扬科，他八岁就做了牧童。扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到乐声。田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木叉“呜呜”作响。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。扬科躺在河边静静地听着。大伙儿管他叫小音乐家扬科。 扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出脚踏地板的声音，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。 小提琴的声音多么美妙呀！扬科用树皮和马鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不像旅店里的小提琴那样好听，可他还是一天到晚拉着。 地主的仆人有一把小提琴，扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地透过开着的门，望着挂在墙上的小提琴。 他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走。 扬科已经进了食具间。他每走一步都非常小心，但是恐惧愈来愈紧地抓住了他。夜静得可怕，月光偏偏照在扬科身上。扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。过了一会儿，黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声，扬科不小心触动了琴弦。忽然屋角里有个睡得迷迷糊糊的声音在粗鲁地问：“谁在那儿？”后来听到骂声，鞭打声，小孩的哭声，吵嚷声，狗叫声。 第二天，可怜的扬科给带到管家面前，管家把更夫找来，对他说：“带他去，打他一顿。”更夫点了点头，夹起扬科，像夹一只小猫似的，把他带到一个小木棚里。孩子一句话也没有说，他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，像一只被抓住的小鸟。他哪里知道人家要把他怎么样呢？ 扬科挨了一顿打。他母亲来了，把他抱回家去。第二天，他没有起床。第三天傍晚， 他快要死了。扬科躺在长凳上，屋子前边有一棵樱桃树，燕子正在树上唱歌。姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊，在碧绿的草地上”从小溪那边传来笛子的声音。扬科听村子里的演奏，这是最后一次了。树皮做的小提琴还躺在他的身边。 1结合短文，给画线的字选择恰当的解释。 （1）抗拒 （ ） A拒绝 B抵挡，抵抗（2）触动 （ ）A抵，顶 B碰着（3）眼巴巴（ ）A急切盼望 B奉承 C眼看着不如意的事发生而无可奈何2按要求写句子。 （1）扬科热爱大自然的声音。扬科更爱生活中的音乐。（用恰当的关联词连成一句话。）_（2）田野里，小虫叫；果园里，麻雀叫。（改为拟人句） _3扬科只是为了摸一摸地主仆人的那把小提琴，为什么那么恐惧？“一种无法抗拒的力量” 指的是什么力量？_4用“”画出第八自然段的两个比喻句，从这两个句子中你体会到什么？_5你认为这篇文章哪个地方最令你感动？为什么？_三、作文(30分