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文档简介

,如何教育学生正确处理学与玩的关系,答辩人：于学敏,课题的背景,学习和玩耍是每一个学生在成长过程中不可或缺的伙伴，许多学生玩起来就天昏地暗，难以控制，忘记了学习，老师和父母们往往是跟在后面提醒和督促，但始终不得要领，天天督促孩子学习似乎成为老师和家长的一份作业。“学”与“玩”的关系处理不好是孩子的通病，也是家长和老师们比较头痛的问题。如何处理好“学”与“玩”的关系，让学生养成良好的学习习惯、形成劳逸结合的学习观。,开展的活动,正确处理好“学与玩”的关系 。实际上是一个习惯的养成过程。习惯的养成存在于点滴的生活，学习中。没有规矩不成方圆，都是在一定的规则下进行的。 1、能否上课铃响后安静坐好等待老师上课。 2、能否放学后快速走出教室站好路队。 3、能否在家中按规定时间完成作业。 4、能否做到学习是学习，玩耍是玩耍。,1、能否上课铃响后安静坐好等待老师上课。,上课铃响后，就是学习的号角吹响了。开始同学们也不能按照规定去做好。 划分小组，全班小组成员相互监督，凡是上课前还是大声喧哗的每人次扣2分，小组扣4分。累计后年终决定是否颁发“纪律之星”奖状。 成果： 基本上杜绝了课前准备阶段班级中吵嚷纷杂。, 2、能否放学后快速走出教室站好路队。,学习的时间应经告一段落，这是放松自我的时间。 还在班级中磨磨蹭蹭的同学没有在规定时间走出教室，由做的好的同学给其做思想工作，叮嘱其做好，并对其进行扣2分得惩罚。思想教育者加2分得奖励。以此做为年终的“路队标兵”的奖惩标准。 成果： 除值日生外，所有同学都能在1分钟内走出教室并站路队等待放学。, 3、能否在家中按规定时间完成作业。,回家后的时间是自己的，部分家长只是检查孩子的作业完成情况而不在意时间和质量。 小组成员每人在完成作业之后都写上完成时间，每个小组都有不认真的孩子，不认真的孩子的完成时间由家长签字。高于每个小组时间平均值的同学，需要重新完成作业。（家长同意） 成果： 这样的孩子大都是边写作业边玩，以致于作业质量不高。通过实验孩子的作业质量有明显的提高，时间控制也到位。,4、能否做到学习是学习，玩耍是玩耍。,通过点点滴滴的积累，现在班级中的大部分孩子都
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