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文档简介

第二节 细菌【学习目标】：1.描述细菌的主要特征。（重点）2.关注细菌与人类的关系。【学习过程】：一、自主学习：要求：请同学们阅读教材内容，完成下面课堂达标的内容：1.细菌是生物圈中数量_、分布_的一类微生物。2.细菌个体微小，有3种形态：球状、_、_。3.细菌都是_生物，细菌细胞都有_、_、_等，没有_，属于_细胞。4.细菌在分解有机物获得能量时是有所不同的：有的需要氧气，如_；的不需要氧气，如_；有的有氧无氧均可，如_。5.有些细菌在生长发育后期能够形成圆形或椭圆形的_，它是细菌是为了抵抗不良环境而形成的_。6.细菌通过_的方式进行繁殖。在适宜的情况下，每_分钟就能繁殖一次。二、合作探究：【合作探究一】实验：观察细菌的形态讨论交流：1.使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？2.转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？【合作探究二】细菌的结构1.观察细菌的结构示意图，说出细菌的结构及特点。所有的细菌都是_生物，有_、_、_；没有_，只有_；有些细菌有_、_、_等特殊结构。2.比较细菌的结构示意图与植物细胞结构图并填表比较细菌与动植物细胞的区别。比较细菌结构与动植物细胞结构的异同（填“有”或“无”）细胞壁细胞膜细胞质成形细胞核叶绿体荚膜鞭毛植物细胞动物细胞细菌细胞3.推测细菌的营养方式。思考：请结合图片及表格分析，通过比较中可以看出细菌的细胞中没有_，故大多数细菌只能利用现成的有机物生活，所以它的营养方式是_。【合作探究三】细菌的生命活动讨论交流：1.细菌的营养方式是_，可分为两种：如枯草杆菌是依靠分解植物的枯枝落叶获取有机物，营_生活，称为_；而结核分枝杆菌是从活的动植物体内获取有机物,营_生活， 称为_。2.细菌的生殖方式为_。【合作探究四】芽孢是生殖细胞吗？讨论交流：1.芽孢有哪些特点可以抵抗恶劣的环境？2.芽孢是生殖细胞吗？为什么？三、组织交流： 细菌与人类的关系四、 课堂小结：1.谈谈这节课你学到了什么?2.你还有什么疑问吗?五、课堂达标检测题：1（知识目标1）近日在欧洲出现的急性肠道病，是由致病细菌引起的，细菌的结构特点是（ ）A.无细胞结构 B.有成形的细胞核C.没有细胞膜 D.没有成形的细胞核2.（知识目标1）下列关于芽孢的叙述，正确的是（ ）A.芽孢是一种生殖细胞B.芽孢对不良环境有抵抗能力，是休眠体C.芽孢往往在温暖湿润的环境下形成 D.芽孢在恶劣环境下无法生存3.（知识目标1）某些细菌依靠分解动植物遗体获得养料，这叫（ ）A.自养 B.自生 C.腐生 D.寄生4.（知识目标1和2）下列关于细菌的说法，不正确的是：A.大多数细菌对人类有益，少数有害 B.细菌能进行光合作用制造有机物C.大多数细菌的营养方式是异养 D.细菌的芽孢是度过恶劣环境的形态
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