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文档简介

上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见 价值、要点与建议,上海市教委教研室 黄 琼,一.价值与意义,重新思考培养方向与目标 重新关注教育的联系性和科学性 重新探索大教育观和大课程观 重新直面现实冲击与挑战,二.要点与重点,鲜明地提出了“幼小衔接”活动的价值取向 重“入学愿望与情感”； 重“学习兴趣与能力”； 重“生活与学习的习惯、规则与任务意识等”。,具体地明确了“幼小衔接”活动的内容安排 如何与新课程的主题活动有机结合； 如何在作息时间上让孩子平稳过渡； 如何在课程设置上让幼儿逐渐适应等。,二.要点与重点,二.要点与重点,全面地阐述了“幼小衔接”活动的操作要点 应注意良好习惯养成的一贯性与经常性； 应注意因园、因人开展衔接活动的适宜性与针对性； 应注意与家庭、小学、社区教育联结的一致性与有效性； 应注意评价取向的正确性与导向性。,三、建议与要求,充分重视 （幼儿园：主阵地；区县：牵线搭桥；市：专业支持） 厘清认识 （关于“零起点”问题；关于“连续性与阶段性”问题等） 分享经验 （各园的；各区县的；各国的） 方法创新 （调整与探索；实效与长效）,结语,追求和谐 实现幼儿园与小学、幼儿园与家庭教育的和谐共鸣！ 追求人本 实现真正意义上的对儿童的关注、关心、关怀！ 追求有效 实现实实在在地为儿童后续发展、终身发展谋幸福的教育！,“幼小衔接”思考讨论题：,1、“幼小衔接”活动的真正意义和价值是什么？ 2、贵区在“幼小衔接”中有何值得分享的经验？ 3、当前，在“衔接”中
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