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文档简介

跳 跃 与 游 戏 教 材分 析 何敏,跳跃与游戏,一、本章节教学意义,二、本章节的教学目标,三、本章节教学内容与前后内容间的联系,四、教与学的策略,五、本节课的教学内容、教学目标教学重难点,六、教学流程,七、教学预测,跳跃是田径运动中的一个大项，是以高度和距离长短来计算成绩。它包括：跳远、跳高、撑杆跳高、三级跳远四项。跳跃是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生的喜爱。 根据二年级学生年龄特点和生理、心理特征，跳跃与游戏所选用内容，都以游戏为形式，以发展跳跃活动能力为重点，以培养跳跃的正确方法和培养身体正确姿势为中心，以全面搭茬五个学习领域的目标为宗旨。,一、本章节教学意义,本课依据新课程标准，以促进学生身体心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，全面贯彻落实“健康第一”的指导思想。在注意发挥老师作用的同时，积极引导学生的主动参与体育活动放在首位，使学生发展灵敏、速度、协调和力量素质，增强弹跳力，逐步提高学生的跳跃和奔跑相结合的能力，使学生在活动中展示自我，并充满自尊与自信。,二、 本章节教学目标,在跳跃与游戏活动中，发展灵敏、速度、协调和力量素质。增强弹跳力,逐步提高学生的跳跃和奔跑相结合的能力，培养观察力、目测力和时空感,选用形式多样。生动活泼的手段和内容，提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为，努力使学生在活动中展示自我、并充满自尊 与自信。,能力目标,是进一步学习跳高、跳远的技术动作，进一步学习快速奔跑与单脚起跳相结合的动作方法,四、教与学的策略,小学生正是长身体的时候，不管是心理、生理都比较弱，所以要淡化田径运动项目的竞技性和规范性。二年级的学生，在学习跳高和跳远要与游戏紧密结合，更趋向水平二跳跃教学的针对性、趣味性、灵活性、启发性和选择性的特点。依托跳跃与游戏内容为载体，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。教学策略的选择要符合学生身心的特点，又能激发学生参与运动、掌握动作技能，增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养学生良好的道德品质，都有积极重要的作用。,教学重难点,教学目标,教学内容,跳跃与游戏,1、单、双脚跳跃 2、快速奔跑与单脚起跳相结合的动作方法。,教学预计与预测,教学预计：通过本节课，我认为学生的运动负荷一般在100120次/一分钟，练习密度有可能在34%40%，男生可能要搞于女生。 教学预测：我认为本节课的成功之处就是在教学环节方面设计，环环相扣，紧密联系主题。不足之处
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