2019年秋季版二年级语文上册 8 祖先的摇篮教案 湘教版.doc_第1页
2019年秋季版二年级语文上册 8 祖先的摇篮教案 湘教版.doc_第2页
2019年秋季版二年级语文上册 8 祖先的摇篮教案 湘教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8 祖先的摇篮教学目标突破方法：通过形近字比较，准确理解词意。知识与技能难点：懂得为什么说原始森林祖先的摇篮。认识本课4个生字，会写个生字，会 突破方法：在读中感受悟，在交流中体认7个生字。会。、理解课文内容，学习动词的准确运用。 教学方法 3、懂得为什么说原始森林祖先的摇篮。教法：情感教学法。过程与方法 学法：分析法。在读中感悟文章的优美，了解课文的知识。情感态度与价值观教学准备培养学生对原始森林的喜爱的对祖先的眷恋。生字卡片，多媒体课件。重点、难点重点：正确读写本课生字。学习准确运用动词。第一课时一、课前导语。（板书课题学生齐读）读了课题你想知道什么？什么是祖先？祖先的摇篮是什么？我们就带着这些问题，去学习第课吧！二、教师范读课文、标出自然段的序号。、注意生字、词的读音。三、学生借助拼音读课文、把课文的生字词做上记号。用自己的话说说课文讲了什么。课文讲了原始森林的美景，叙述了祖先劳动的情景，说明原始森林是我们祖先的摇篮。四、出示生字卡片，学习生字。、出示生字卡片，自由读。、读准字音，点学生说是如何读的。注意“呀”“蜻”“蜒”“直”的正确读音。、识记字形“呀”、“蜻蜒”“忆”都是由形旁和声旁组成的。“直”里面是三横，“蜒”的右边不要写成“延”五、巩固练习、朗读课文，熟读课文内容。、书写生字。第二课时一、巩固旧知识。、指名听写上节课所学生字。、朗读课文。二、新授，学习认读字，指导学生正确认读。、出示认读字，指导学生正确认读。、学生相互交流认读方法。3、多种形式练读，师生共同纠错。三、学习课文1、学习第一部分（1自然段），学生质疑。（）、我们祖先的摇篮在哪里？这个摇篮与我们平时见到的摇篮有什么不同？我们祖先的摇篮在茫茫的原始森林。这个摇篮一眼望不到边。（）、为什么说原始森林是我们祖先的摇篮呢？我们的祖先在原始森林里摘野果、搭窝棚、打野兔、学习第二部分（自然段），学生质疑。你能讲一个祖先的动人传说吗？如钻石取火，人类从古猿系统中经过和自然的斗争，逐步分化，演变到人。四、课堂拓展延伸我们的祖先在原始森林中，还会怎样劳动、生活。在岩石下避雨，在草棚里做饭，在小河边捉鱼五、朗读课文。六作业一、看拼音，写词语。 qng ting z xn y zh（ ）（ ）（ ） sn ln ni di hu y（ ）（ ）（ ）二、比一比组词。真（）蜻（）直（）清（）祖（）古（）姐（）舌（）三、照样子
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论