培育2世纪的人才智商情商灵商.ppt

培育21世紀的人才 智商、情商、靈商,程海東 東海大學 96年2月導師會議,21世紀的人才,21世紀對人才要求更全面，也更豐富，審視人才的視角也從單一的個體層面，轉向融合個體、團隊、組織、社會、乃至於環境等多個面向，涵蓋學習、創新、合作、實踐等多種因素的立體視野。 21世紀人才須注重多元化知識的裝備及運用，是智商（Intelligence Quotient, IQ）、情商（Emotional Quotient, EQ）和靈商（Spiritual Quotient, SQ）的整合。,21世紀人才產出標準 大學的挑戰,良好的專業基礎訓練 彈性學習能力 - 終身學習 多元認知（倫理、法律、財務的基本常識） 對性別、文化有良好的認知與包容 社會關懷及社會服務之熱忱 具國際觀以及熟悉國際市場 自省及不斷創新改進的能力 人文及科技的基本素養（素質教育） 系統思維的能力（宏觀） 學校必須培養守誠信（靈商）和有團隊精神（情商）的人才。,智商、情商、靈商,高智商： 不但代表聰明才智，也代表有創意，善於獨立思考和解決問題。能夠融會貫通、創新時間、跨領域思考。 高情商： 認識自我、控制情緒、激勵自己、以及處理人際關係、參與團隊合作等相關的個人能力的總稱。在高級管理者中，情商的重要性是智商的9倍。 高靈商：代表有正確的價值觀，能分辨是非，辨別真偽。沒有正確價值觀指引、無法分辨是非黑白的人，在其他方面的能力愈強，對他人的危害也就愈大。,21世紀最需要的人才,東海大學的定位,秉持東海大學超越以及開創之創校精神，發揚優良傳統，並因應未來人文化、知識化、國際化、科技化，以及多元化之發展趨勢，使東海大學成為一個教學與研究並重，人文與科技平衡，並重視社會服務及國際化的卓越教育學府。培育具學習學力、服務熱忱、國際視野、實踐能力、多元智慧、人文素養以及正確人生觀的東海人，在全球化激烈競爭以及快速變化環境下能具競爭力。,東海的全人教育模式,東海之辦學特色乃是貫澈全人教育，發展一個優越的教育環境及師生互動的校園，使每一位東海學生都能在德、智、體、群、美、事、情方面均衡發展。 除五育外，另加對職業生涯(事)的規劃以及情緒品格(情)的歷練。,培育理想的畢業生,有資格、有能力且有高倫理、道德與品格標準的專業人士 流利的溝通者 良好的語文能力、資訊素養、人際互動技巧 獨立批判思考、分析技巧、善於合群和解決問題能力 能夠欣賞藝術、文化，擁有對歷史及生命的認知 全人的內涵。 自信 進入國際與多元文化的工作環境，在社群中承擔重要責任 尊重生命的意義及關懷服務的素養 有能力且有意願持續進行終身學習,東海大學的發展重點,落實全人教育理念，提昇學生基本學科能力 建立教學品質管制系統，以學生學習為導向 充實及提昇師資水準 改善教學及研究的設施 促進國際交流與合作 加強資源的整合與共享 建立彈性的經營管理 規劃推動多元的評鑑制度 關懷弱勢族群，縮小學習落差 型塑東海特色與校風,Collaboration Model of THU,Summer language Program in THU,Sister universities Agreement,Summer study abroad language & culture program,TiX Credit courses,Exchange program,Degree program,Visiting,Visiting program,Joint conference,Joint research,Research & Communication,Faculties & Research,Students & Exchange,Articulation program,Collaborated curriculum program,TiX = Tunghai in X (Location),Sign Sister University Agreement,導師們平坦的世界更需要我們的教導、 領導、引導、輔導、督導、勸導,動起來，走出去積極主動，團隊精神，宏觀視野 改變，才有機會發揮創意，積極改變，追求卓越 熱忱、關懷、服務志工、僕人、領導者 參與以學生為主體的教學卓越計畫 深知每一位同仁都是不可或缺的一環，盡力且敬 業！立足小我，放眼大我！ 師、職、生三組齒輪環間的互動、潤滑、合作 以學校為本，同舟共濟，同心合一，相互扶持！ 開創是我們的格言，求真、篤信、力行是 我們的校訓！,東海大學教學卓越計畫藍圖,課程規劃,學生 主體,產業,教師,永續校園 學習環境,學習活動,教材上網,輔導 導師,諮商中心,培訓研發,校外資源,實習,就業,敦親睦鄰,活動 學術,課程更新,教學評鑑,永續教育,產學合作,環保教育,求真,力行,篤信,補救教學,學習情境,培育理想的畢業生 需要理想的老師,有資格、有能力且有高倫理、道德與品格標準的專業人士 流利的溝通者 良好的語文能力、資訊素養、人際互動技巧 獨立批判思