关于农村留守儿童的调研报告.doc

关于农村留守儿童的调研报告调研时间；2018年2月-2018年5月 随着社会的发展与进步，城乡差距的增大。社会用工的增多，绝大部分青壮年走出农村在外打工，农村留手儿童无人照顾人数不断增多。有的把孩子交托给老人照顾，他们失去父母的庇护，身心，学习，成长都面临失控，失教和失衡。从而引发了诸多的社会问题，也引起了社会各界的关注。也成为社会发展中的一个重大课题。更大的缺陷和后果让家长和社会始料不及。很多留守儿童在思想价值观念、心理方面都产生了一定的缺陷。为了减少不良现像应着实的解决好。1、 农村留守儿童在思想价值观、心理方面所面临的问题：1、 农村留守儿童价值观错位 大多数留守儿童对于自己的人生缺少正确的思考，他们在人生观形成的最初阶段缺少父母的正确引导，大多数父母都是对孩子采取物质补偿的方式来体现对孩子全部的爱，由于这种爱的方式导致了很多留守儿童陷入了一种“钱是万能的”价值观和“自由享乐”的人生观中，他们过着衣来伸手、饭来张口的自由生活，他们没有任何勤俭节约和艰苦奋斗的概念。长期发展下去，这种不良的风气就会越来越严重，最终很容易导致农村留守儿童价值观的错位，偏离了正确的人生之路。 2、农村留守儿童的心理状况欠佳 大多数留守儿童正处在青少年身心发展的关键时期，由于长期与父母分离，缺乏和父母的正常情感交流沟通和疏导，这些因素都会造成农村留守儿童性格孤僻，产生失落感、自卑感和被遗弃感，严重影响了留守儿童的心理健康成长。 二、造成农村留守儿童问题的原因 1、家庭层面： 家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，因此父母的言传身教对孩子起着潜移默化的作用，但是大多数农村留守儿童父母长期不在身边，他们体会不到家的温暖和父母的关爱。由于缺乏父母的有效监管，留守儿童的生活、学习和行为习惯都很不好，其次大多数留守儿童的监护人多是爷爷奶奶这些祖辈，他们都是老年人其精力有限，而且他们只关心留守儿童的身体健康，忽略了其心理健康，加上在农村他们的文化水平较低，思想比较落后，不能在留守儿童的学习方面给予指导和帮助，更不能兼顾法律、安全、卫生等方面的教育。更缺乏人生观.理想.价值观教育。 2.学校层面： 学校是思想教育的主要阵地，是专门的教育机关，但是在偏远的农村，没有专业的思想政治教育，忽略了思想品德的教育，其次学校是留守儿童的第二个家，而大多数老师只注重知识的传授，忽略了对留守儿童的身心健康的关心和爱护，这也是造成留守儿童问题存在的另一个关键因素。 3、社会层面： 随着经济的快速发展，城乡差距越来越大，农民不得不想办法改善家庭经济条件，因此大多数农民选择进城打工，从而使子女在不完整的家庭中成长，可以说农村经济社会发展滞后也是造成农村留守儿童问题的最重要原因。 三、解决农村留守儿童问题的相关举措 1. 注重家庭的亲情教育 父母是孩子的第一任老师，父母在孩子成长过程中有着至关重要的作用。所以要想解决农村留守儿童的思想政治教育问题，应该从家庭抓起。 第1， 父母在外出打工之前要多考虑孩子，尽量做到以孩子为先，如果两人都出去的话要安顿好孩子的生活教育问题外出回家后，应该多到学校了解孩子各方面状况，时常联系监护人和老师，及时掌握孩子的心理和学习情况，随时关注孩子的成长情况。要多于孩子进行交流，积极鼓励孩子认真学习，给予他们心灵方面的正能量，切忌过度的物质满足，形成不良的生活习惯，导致他们无法抵制外界的诱惑而走上不正确的人生之路。 第2， 外出务工的父母必须为留守在家的子女挑选一位合适的监护人，要照顾到孩子的方方面面，不能放任孩子不管，不能溺爱孩子，不能不给孩子正确的家庭教育，不能对孩子十分冷淡或对孩子粗暴。孩子幼年时期的心灵极易受到创伤，受创之后的心灵很难抚平，所以说这个监护人不仅要关心孩子的日常生活，更应该对孩子的学业、心理、思想等各个方面认真负责，做好孩子的良师益友。 第3， 监护人要有饱满的热情参与到学校为留守儿童组织的各项集体活动中，定期的参加法律知识的宣传课，要提高自身的文化素养，更好地为留守儿童的前途着想，主动地与留守儿童的学校和父母常联系，共同研究教育孩子的好方法。2、 加强学校方面对留守儿童的重视 第1， 建立一帮一或一帮多的关爱机制，注重对留守儿童的心理思想上的正确引导，让他们感受到自己生活在一个大家庭里，有同学们的关心，老师们的关爱，最终促进他们的思想、心理的健康成长。 第2， 实施责任帮扶制度。可以在学校开展一些学生间的 “手拉手”传递爱心活动，也可以建立“留守学生奖学金”制度，对他们的生活和学习给予一定的帮助和鼓励。第3， 提高教师的专业素质，设置专门的思想政治教师。学校应该配备专门的思想政治教育课，成立专门针对农村留守儿童思想政治教育领导小组，引导留守儿童形成正确的人生观、价值观，提高留守儿童的思想政治教育意识，增强他们内在的信仰和激情，丰富他们的课余生活，使其身心发展都得到应有的关怀与体恤。 第4， 建立健全留守儿童寄宿制。学校与家庭要建立好“留守儿童 ”的个人档案，由学校统一管理。老师便于了解“留守儿童”的具体情况，使留守儿童无论在学习上，还是生活上遇到困难时，都能及时得到老师的帮助。良好的生活环境可以促进“留守儿童”心理、生理的健康发展，学会为人处世之道，最终形成正确的人生观、世界观、价值观、道德观。 第5， 学校需成立“留守儿童”的家长学校，对其监护人进行培训，帮助监护人掌握正确的家教方法，及时了解他们的生活和学习动态，切实关爱留守儿童。 第六， 学校开展形式多样的活动。开展以“感恩”“爸爸妈妈我想对你们说”等为主题的活动，通过儿童发自肺腑的亲情告白，抒发对父母老师及亲人的感激之情与感恩之意，以达到震撼心灵，培养健康情感的教育目的；学校还可以利用远程教育资源，利用网络把学生家长与这些留守儿童联系到一起，在网上面对面的谈心交流，让留守儿童在网络教室里感受亲情，去聆听家长的教诲，体会父母的关心和爱护。 3、 社会方面也应该注重对留守儿童的关爱 妥善解决农村留守儿童的思想教育问题，对于提高全民素质，维护社会稳定，建立社会主义和谐社会具有重要的意义。第1， 变革现行的户籍制度，鼓励农村留守儿童进城与父母团聚。就近入学接受教育，从根本上解决农民工与其未成年孩子长期“两地分居”的状况，促使更多的农民工及其子女更好的融入到城市生活，使越来越多的农村留守儿童结束远离父母的留守生活，健康的成长。第2， 对进城的农民工及其子女实行优惠的教育政策。加强政府统筹管理，加大社会支持的力度，增加城市教育设施，改善农民工子弟就学条件，降低收费标准，建立健全保障进城务工人员子女接受义务教育的工作制度。第3， 社会媒体要加大宣传力度，通过开展形式多样的教育活动，广泛动员社会力量，加大对留守学生的关爱力度。成立专门的留守儿童学习的助学基金会，汇聚社会有爱份子的力量，资助那些渴望上学却因经济原因无法上学的孩子完成学业。第4， 政府部门必须加大力度，发展农村经济，逐步缩小城乡经济差距。发展农村经济，是解决农村留守儿童的根本途径。乡村振兴战略的实施会对农村经济的快速发展起到加速的作用，农村经济发展好了，留守儿童问题也会迎刃而解。 四