模块教学媒体资源的选择.ppt

模块三 教学媒体（资源)的选择,主讲人：,学习目标： 1了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。 2分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的 教学媒体并分析其运用形式。 3在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对 个人活动、小组活动评价与反思的过程中，形成反思的意识。 预期学习成果： 1一份媒体在学科教学中的运用记录表。 2一份围绕选题的教学媒体选择分析表。 3本模块的学习记录。,一、教学媒体的概念、特性和分类,1教学资源的概念 教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。,2教学媒体的概念 教学媒体是指在传播知识、技能和情感的 过程中，储存和传递教学信息的载体和工具。,4教学媒体的分类 （1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、 图示材料、实物教具和模型。 （2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及 相应的教学软件。 （3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激 光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。 （4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象 机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。 （5）综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等， 以及相应的教学软件。,4小结与反思 以“什么是教学媒体”为题，撰写一篇短文，内容 要涵盖教学媒体的概念、教学媒体与教学目标、教学效 果的关系等，保存到自己的作业文件夹中，文件名为： “什么是教学媒体-学员名”。（本次培训不要求）,活动2：教学媒体的选择和使用（35分钟）,师生互动3：选择教学媒体的依据、原则和方法,（学员代表写在黑板上，全体讨论、修改。）,（1）选择教学媒体的依据 依据教学目标 依据教学内容 依据教学对象 依据教学条件,优化组合原则,（3）选择教学媒体的方法 选择教学媒体的程序 在确定知识点学习目标的基础上，首先确定媒体使用目标。 选择媒体类型； 确定媒体内容。,（1）教学媒体使用的方式 A. 设疑演示讲解； B. 设疑演示讨论； C. 讲解演示概括； D. 讲解演示举例（或学生讨论）； E. 演示提问讲解； F. 演示讨论总结； 边演示、边讲解； 边演示、边议论； I. 学习者自己操作媒体进行学习等； . 自定义。,3共同探讨：教学媒体的使用 （5分钟）,（2）教学媒体出示的最佳时机 A. 学生的心理状态由无意识向有意识转化时； B. 学生的心理状态在有意注意与无意注意互相转换时； C. 学生的心理状态由抑制向兴奋转化时； D. 学生的心理状态由平静向活跃转化时； E. 学生的心理状态由兴奋向理性升华时； F学生的心理状态进入“最近发展区”，树立更高学习目标时； G. 鼓励与激励学生的求知欲望时； H. 鼓励学生克服畏难心理、增强信心时； I. 满足学生表现成功的欲望时。,2小组讨论 （5分钟） 在学习小组内，将你们在案例观摩中得到的启发进行充分的讨论和分享，完善 “媒体在学科教学中运用记录表” 的内容，保存在自己的作业文件夹中，文件名为“媒体运用记录表_学员名”。,小组活动2：分享媒体运用计划和心得,1小组内分享媒体运用计划 （4分钟） 在小组内，将您所编写的教学媒体运用计划和学习伙伴分享，征求并记录他们的建议。,1修改媒体运用计划 （3分钟） 根据小组成员的意见，修改您的教学媒体运用计划， 修改后的“媒体选择分析表”仍保存在临时文件夹中。,自主活动2：修改并提交媒体运用计划,2完善教学设计方案 （3分钟） 将修改后的“媒体选择分析表”添加到您的教学设计方案中，并且检查媒体运用计划和前面的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择是否保持一致。,活动4：填写培训日志（课后完成）,本模块作业（存入作业文件夹）： 1结合案例填写“媒体在学科教学中运用记录表” 62 2为选题完成的“媒体选择分析表” 63 本模块讨论题（上传至培训平台讨论区）： 1教学媒体实用性与先进性的关系 56 2影响教学媒体选择的因素和原则有哪些 58,一、思考题 1什么是教学资源？什么是教学媒体？ 2教学媒体的特性有哪些？ 3教学媒体有哪些种类？ 4选择教学媒体的依据是什么？基本原则有那些？ 5选择教学媒体的程序是什么？ 6选择教学媒体类型、内容的模型有哪些？ 7教学媒体常用的使用方式有哪些？ 8如何判断