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闵行区2014学年科研课题申报,2014年6月27日,一、可申报的课题种类及其申请书格式（三类） 1、闵行区教育科学研究项目 （俗称“大课题”） 2、青年教师教育教学研究课题（简称“青年课题”） 3、教师教学研究小课题 （简称“小课题”） （三类课题格式与往年相同）,闵行区教育科学研究项目 （俗称“大课题”）,功能定位:解决典型性、重要性问题，促进群体专业发展 包括“课程、教学、评价、管理、德育、心理、教师专业、文化”等 申报主体:群体申报（主持人一名），课题组成员建议5人左右 不建议单独申报区级大课题，有在研青年课题者不允许申报 申报数目：不超过“学校总人数除以5减去在研课题数”（我校7-8项左右） 但是因为前期未对此有所说明，本年度只作建议，不给具体指标，请学校科研室斟酌 三种类别:重点规范一般 建议区级重点课题上传前请科研员过目,二、申报要求（ 三类课题要求比与往年更严格 ）,青年教师教育教学研究课题 （简称“青年课题”）,个体或群体申报 35周岁以下（含35周岁，即1979年1月1日及以后出生） 主要限于希望之星（如特别优秀，可放宽到“非希望之星”，但工作年限需超过2年） 所选课题建议为“学科类课程与教学”问题（综合类研究问题慎报） 在评审通过课题中挑选“前十课题”推荐申报至“市教研室”,二、申报要求,教师教学研究小课题 （简称“小课题”）,个体申报 若正在主持“区级大课题市或区青年课题”或为“未结题的大课题核心成员”（课题组成员前两位），不建议申报小课题 同段时间内，集中精力把一个课题做好 不建议连续两年做小课题 回归实践思考后再做,二、申报要求,三、申报时间,2014年8月27日 (上传学校FTP科研相关文件夹内) 科研室审核后根据届时区文件精神网上上传课题。 （2014学年区里启动电子化课题管理，网上上传）,总体方向,鼓励学校利用市区“科研课题”引领学校内涵发展 鼓励教师利用区级“科研课题”促进自己专业发展 创造条件让每一个课题“做精、做实、做好”,电子化课题管理,节约成本 有利评审 记录过程 强化规范 促进发展
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