2012中考说明文复习专题.ppt

,初中语文总复习,说明文阅读专题,中考说明文常见考点,1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。,一、说明文的概念,说明文是以说明为主要表达方式的 一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。,二、说明文的分类,介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等；,解释事物的含义、原理、关系、演变等。,（事物说明文）,（事理说明文）,1、中国的石拱桥 2、故宫博物院 3、雄伟的人民大会堂 4、苏州园林 5、向沙漠进军,辨析说明文类型,事物说明文,事物说明文,事物说明文,事物说明文,事理说明文,练一练,6、从甲骨文到缩微图书馆 7、统筹方法 8、死海不死 9、人类的语言 10、松鼠,辨析说明文类型,事理说明文,事理说明文,事理说明文,事理说明文,事物说明文,练一练,三、明确说明对象,1、什么是说明对象?,说明对象就是文章中被说明的事物 或被解说的事理。,2、明确说明对象的方法 一是看文章说明什么事物或事理， 二是看文章说明这一事物的哪个方面， 我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。,例如：苏州园林是事物说明文，说明对象是：苏州园林。,说明的主要内容不同于说明对象,注意事项：,概括说明文的主要内容的方法： 抓中心句或关键词，对有关内容加以浓缩。 答题方式： 事物说明文：说明对象+对象特征 （这篇说明文介绍了 的 特点。） 事理说明文：这篇说明文说明了 的道理。,四、抓住说明对象特征,说明对象特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等。,如苏州园林，文章主要写苏州园林是各地园林的标本， 它独具的特点就是： “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。” 全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等 方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。,把握说明对象特征的方法,1.从标题着眼. 有的标题在指出文章说明说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征. 2.从分析材料入手. 即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结.有的事物本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句.有的说明文没有明显的关键句,阅读时要须细心琢磨,从中加以提炼.,1总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 3、并列式,五、说明文的结构,一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的，在阅读时要特别注意文中具有总提、过渡、总结作用的语句。,六、理清说明顺序,2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等）,3、逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。 从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从主要到次要等。,（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。 （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。,空间顺序,时间顺序,（表示时间的词语）,（表示方位和立足点变化的词语）,判断下面两段文字采用哪种说明顺序。,练一练：,为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。 问一：本段采用了什么顺序进行说明的？ 答一：由主要到次要的逻辑顺序。 问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？为什么？ 答二：不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的。,段落语句顺序： 1、不能调换：原文采用由到的顺序介绍事物，符合人们认识事物的规律（或事物发展的规律），调换后不合逻辑。 2、总分关系中分部分与前文总部分相照应。 （看云识天气）,相关考点链接,六、辨别说明方法,常见说明方法: 举例子 列数字 分类别 打比方 作比较 下定义 列图表 作诠释 摹状貌 引资料,方法 ：注意语言标志, 举例子：例如、比如、据说 列数据：数词(与年代区别) 分类别：一类（种）一类（种） 作比较：也、相对于、较 下定义：是、叫 （判断句） 打比方: 像、如、仿佛 列图表：表格、插图,、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺 、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏 、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。,、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺 、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏 、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。,练一练：下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,列数字 引用 打比方 分类别,练一练：下面这段文字运用了哪些说明方法？,说明事物特征,分析说明方法的作用,体现关键词 举例子：具体形象 列数字：科学准确具体 分类别：条理清晰 打比方：形象生动（通俗形象） 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明 列图表：直观形象 引资料：具体 摹状貌 : 生动形象,答题方法,说明事物特征,七、说明语言准确性,题型1 加点字词有何作用？ XX准确、生动形象 地说明了事物 的 特征/事理。,题型2 能否替换为另一个词语？并说明理由。 （1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。,七、说明语言准确性,题型3 限制性词语能否删去？ 1、表态：不能删； 2、定性：解释这个词或带词解释句子； 3、若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）； 4、XX词体现了说明文语言的准确性。,七、说明语言准确性,练一练：分析说明语言的准确性,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分” 一词表现了说明语言的准确性。,“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确，不严密了。,练一练：我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。,题型4 指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。,体会段落作用,文章开头的作用往往是引出下文的说明内容。 试题一： 对联大家都不陌生，中华大地妙联佳对俯拾皆是：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头：是镌刻在岳阳楼上的名联：夜眠人静后，早起鸟啼先“是古代劝学的佳对；“虽然毫米技术，却是顶上工夫”是理发店的妙