2013年三年级上学期班主任家长会.pptVIP

热烈欢迎各位家长,各位家长，您好！,1、交流学生表现。让家长在 班级背景中了解自己的孩子 2、帮助家长提高教育孩子的 水平 3、配合学校开展各项工作，共同提高学生成绩。,家 长 会 目 的,一、认识三年级,三年级是一个知识的转折期，也是小学阶段最关键的时期，两极分化也就从这一时期开始，理解分析能力强，会听课和按老师要求做的同学，就能保持原有的成绩。理解分析能力弱又不按老师要求做和不听课的同学，再加上家长又不负责，成绩很快就会下降。所以三年级，请家长不要撒手不管，要负起责任来。,优秀学生：刘子月 刘星宇,光荣榜,进步学生：秦紫政 马秾秣 董浩楠 刘磊超,需要进一步提高的学生： 马赛航 张宇轩 李豫 陈怡霖 陈怡心 刘雯馨,二、上学期学习成绩总结,三、上学期学习中存在的问题,1、不能按时完成作业。大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多、做作业慢、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没写。 2、部分同学好动，自我约束能力较差，课后爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。 3、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成乱花钱的坏习惯，对孩子的身心健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。 4、忘带作业和课本。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。,四、需要家长配合的几点要求： 1、周五家长按时来接孩子，如果有事提前告知老师；周一准时送孩子到校，不迟到，提醒学生带齐学习用品 2、星期天家庭作业要求家长进行检查并签字。 3、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。 4、 星期天与孩子多进行亲切交流，和他们谈谈本周学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。 5、本学期学校非常重视孩子的课外阅读，希望家长在百忙之中与孩子一起阅读，不仅扩大阅读量和增加课外知识，而且增进亲子感情。,（一）习作： 作文是教学的重点，也是难点，在小学语文考试中占25-30的分值。绝大多数同学都怕写作文。三年级的学生活动范围小，观察能力不强，对周围的事物往往熟视无睹，他们不知道该怎样运用生活中的素材，怎样去组织语言。所以三年级时作文起步阶段，应该起好步，开好头。家长一定要配合老师一起做：家长要做的就是督促孩子多读书，只有多读书才会写，读以致用。因为对三年级的孩子而言，用书面语言准确地描绘事物，表情达意尚有困难，所以应该让孩子广泛阅读与作文有关的文章，摘录背诵大量的好词佳句，把阅读从课内迁移到课外，让孩子在课外阅读中不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。所以只有使孩子的语言积累丰厚起来，才能使孩子的作文丰满起来，才能使孩子把自己的所想尽情的表达出来。对于三年级的孩子又要怎样读以致用又要教会他方法呢？希望家长能做到老师布置的每篇作文、日记要抽出时间指导孩子写。,在指导写每篇作文前，先找出类似的优秀作文让孩子读，一边读一边指导她画出好词佳句，读后结合她本人所做的、看到的、听到的、想到的指导她写作文，在指导写的过程中就可以灵活运用刚才读到的开头、结尾和好词佳句，把别人说的话变成自己说的话。教给孩子这些方法后，孩子慢慢的就学会运用这种方法。等四五年级时就可以逐渐放手让他们自己写。其次，就是利用双休日、节假日带孩子参加体育运动、社会公益活动、做手工、办手抄报、旅游观光等活动，让孩子在活动中增长知识，提高各种各样的能力，这样做不仅培养孩子兴趣爱好，还进一步与孩子进行沟通交流，还为孩子提供了写作素材，解决孩子在写作文时无话可说，不会写的难题，但是在活动中家长还要加以引导、点拨。养成写日记的好习惯，除了写作文外，要求每星期写有质量的日记一篇，按日记的格式写，还要写好课文中的小练笔。,作文提纲 确定中心 （一）写人 第一段：点明你要写的这个人长什么样子？ 第二段：通过一件典型事例来反映人的特点和品质？（抓住人物的语言、动作、心理、神态描写等把发生的事例写清楚。） 第三段：写写你对这个人物或这件事的看法。,习作一般要求这样来写：,（二）记事 第一段 :写清楚事情发生的时间，地点，人物，事件的起因。 第二段：写事情的经过。（抓住人物的语言、动作、心理、神态、外貌描写等把事情写具体。） 第三段：写出自己的收获或感受。,习作一般要求这样来写：,（三）写景 第一段 ：介绍景物的特点。 第二段：描写最吸引人的景物特点。（要按游览、方位、时间顺序来写。） 第三段：表达喜爱和向往之情。,习作一般要求这样来写：,秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,好词： 清凉 留意 颜料 香甜 勾住 加紧 香香的 厚厚的 油亮亮 五彩缤纷 你挤我碰 频频点头 舒舒服服 佳句： 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。,读后感想： 方法一： 读了这篇课文，我感受到了这篇课文语言非常优美。作者运用了比喻、拟人的修辞手法，形象、生动地写出了秋天的特点。 方法二：读了“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话，作者运用了比喻修辞手法，把黄色的银杏树叶比作一把把小扇子，形象、生动地写出了银杏树叶的形状和秋天 的特点黄。这里的动态描写：“扇哪扇哪”，形象地写出了秋风吹着银杏树叶，树叶上下、左右飞舞的样子，多美啊！,为了培养孩子的动手、动脑、操作、创新等各方面的能力，让孩子更加热爱生活，结合“三生教育”教材，本学期我们计划开展两次三生教育活动包饺子和水果拼盘。下面这组图片是以前我们上过的学生制作水果拼盘的样本，请大家欣赏一下。,水果拼盘制作,六、家校结合，狠抓落实操行评定,要使学生养成良好的行为习惯，我认为，到高年级就得抓好操行评分，用操行分激励学生上进，约束他们的一些不良的行为习惯。接手一个新的班级，开学第一周就着手抓操行。首先是要放手让学生自己管理自己，让每个学生都有机会做管理者，培养学生的管理能力。,操行评比的方法 1、每周每生有五分，根据年级制定的学生操行评定实施细则，对每个学生进行考核，违反一项扣0.5分。 2、操行分不仅要扣分，约束学生的不良习惯，更多还是激励，给他们加分的项目。如：多做作业，做好事，主动写笔记，积极参加出黑板报、手抄报做得好、课堂量化得“优+”，都给他们加分，也给一些控制不住自己扣分多的学生弥补不足的机会，通过加分，使学生变被动学习为主动学习，每周一念操行分，一部分学生看到自己不如别人，都会想办法追赶别人。 3、轮流当值周班长，首先要给学生明白当值周班长的目的意义，懂得怎样当值周班长，值周班长有哪些职责： 安排值日生，指挥同学扫教室、关门窗；带同学大扫除；督促同学做课间操；登记违纪情况；登记好人好事；搞好课堂量化考核；作业完成情况；做手抄报记录。,4、每周周一，我们都要用一定的时间进行总结，让学生形成竞争，你追我赶的局面。 5、操行分要与奖励结合起来。学期结束，我都要作总结，给学生奖励，学生非常珍惜，还是能激励学生努力。 6、学校操行与家庭操行相结合，家校配合，形成合力，共同教育，制作操行评比表，分：学校操行、家庭操行，家庭操行评分请家长认真负责起来，协助班主任老师搞好这一项工作。每周五上午把考核情况交来，老师作登记公布，如果有什么情况，又把学生的情况写在操行本上，这又成了家庭联系本。 7、每周又将每个学生的家校操行评分累计公布在家校评分表上，让学生互相促进学习，共同努力提高自己。 8、操行评比与报喜单结合。 9、每周结束要找操行分低的学生谈话。,七、安全及其他相关事宜,1、安全问题; （1）、我校由于学生人数多，活动场地窄、难免会发生互相碰撞的事，希望家长也要经常对孩子进行交通安全、防火、防水等安全教育，放学按时回家，不在路上玩耍，自己回家走人行道，不横穿马路，不在教室里追逐打闹。 （2）、体育课上最好穿运动鞋及运动服，不要穿拖鞋，女生不能穿裙子。 2、认真按作息时间上学放学。 3、每天按时睡觉，按时起床，有病有事向老师请假。,本学期教辅费用明细 1、语文同步阅读（每本9.8元）； 2、书法教程写字 （每本10元） ； 3、同步指导训练与检测语文（每本10元） ； 4、同步指导训练与检测数学（每本10元） ； 5、同步指导训练与检测科学（每本8元） ； 6、同步解析与