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文档简介
,夏 梁衡,检查预习,诵读课文,（放声朗读，读出节奏、感情）,思考： 1）文中夏天有什么特点？,语文活动一：整体感知,思考： 1)文章通过描写夏天的那些 画面体现紧张、热烈、急促 的特点？,自由朗读，想象画面,细草长成一片厚发,挑着绿叶的棉苗，举着喇叭筒的高粱玉米，匍匐前进的瓜秧,2）作者对夏天有怎样的 感情？,语文活动二：精段吟诵,要求： 1.读出节奏和感情 2.读出理解和感受,选择自己喜欢的段落， 进行自由朗读。,语文活动三：探究品味,你认为哪个词用得好、用得传神， 哪个句子富有表现力？,生动传神的动词 富有表现力的形容词 比喻拟人等修辞手法 对比的作用 含义深刻的句子,火红的太阳烘烤着一片金黄色的大地，麦波翻滚着，扑打着远处的山、天上的云、扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。（照射 托） 烘烤能使人感到太阳的温度特别高，照射不能表现温度高。涌，是指水或云气冒出来，这里描写出来田野里麦浪翻滚的一种动态情景。,例如：,语文活动四：语言学用,仿照第三段句式“你看，那，那，那， 无不”写一段话。,如：你看，一场冬雪过后， 那，那，那 无不诉说着冬的宁静与祥和。,夏天的色彩是金黄的。同学们也正是金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！,拓展训练,阅读高骈的山亭夏日， 说说与课文表达的思想感 情有什么不同？,山亭夏日 唐 高骈 绿树阴浓
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