课堂教学问题诊断与解决.ppt

课堂教学问题 诊断与解决,海南省农垦中学 张雪,问题四、 新教材单词多、教学难度大怎么办？,存在问题,单词是学生学习英语的一大难题， 学生学不好英语很大程度归结于词汇， 词汇量的大小直接影响英语听、说、 读、写的能力发展。,三、理论依据,(1)能根据上下文和构词法推断、 理解生词的含义； (2)理解和领悟词语的基本含义 以及在特定语境中的意义； (3)运用词汇描述事物、行为 和特征，说明概念等。,四、解决策略,1.采用词汇前缀和后缀学习的策略， 指导和训练学习词汇,(1)表示“否定的un-；dis- ；im-；in一”等前缀。 fair-unfair， certain-uncertain， pleasant-unpleasant tidy-untidy， helpful-unhelpful，happiness-unhappiness known-unknown usual- unusual like-dislike， agree-disagree cover-discover， possible-impossible， patient-impatient， formal-informal,（2）表示名词的 er, or ,ness 等后缀.,work-worker playplayer read- reader sing singer teach-teacher write-writer lead- leader visit visitor direct-director weak-weakness sad-sadness happy-happiness,(3)表示形容词的ern, ful able 等后缀,east-eastern west-western south-southern north-northern success-successful help-helpful care-careful peace-peaceful,(4)表示否定的-less,home-homeless care-careless,(5)表示副词的 ly,careful-carefully quick-quickly free-freely bad-badly main-mainly successful- successfully,2.培养学生利用联想增强对同类词的学习效果,学到color，一就可以联想到以前学过的或查找 各种颜色的词，如：blue、white、orange、 yellow、green、pink、purple、dark、grey、 brown、red、black等和这些颜色代表的情 感词汇，如：clam、wisdom、growth、 purity、power、joy等。,3突破词汇意义限制，加大词汇学习的策略,free 还有“免的，无”的”意思。 如：duty-free免税的；carefree无忧无虑的； smoke free禁止抽烟的。为此，掌握了该 单词的最常用意思后，若能学习它的其他 意思，就能做到温故而知新。,4利用同义词或近义词、词与词之间的 用法搭配和短语搭配,(1)feel like doing =would like to do sth. =want to do sth. spendon sth. =payfor cost.,(2)fail to do(没能做成某事)succeed in doing be success in doing(成功地做某事)。,(3)帮助学生联想一些动词的过去式和过去分词,lieliedlied (说谎)；lielaylain(躺) laylaidlaid (放下) saysaidsaid； paypaidpaid,4.拼音助记法,changechang-e rent-ren-t sanguine-san-gui-ne schedule-s-che-du-le ache-a-che,5.串烧法（就是把含有相同字母的词串起来）,at-mat -pathat-cat-eat-rat-bat ill-bill-will-hill-kill all-small-mall-hall-tall-wall-ball-shall-fall butter-bitter-better cock-sock-mock-rock-lock-dock,7.同