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文档简介

武汉大学 心理健康教育课程建设情况交流,一、心理健康教育课程的特征和作用 全面性 系统性 规范性,二、心理健康教育课程的性质与学科定位 一是以全体大学生为主体，以大学生的心理自助、互助活动为手段，以大学生心理的健康和发展为最终目的； 二是它关注的不是学科知识本身，而是学科知识的内化，是各种心理机能的完善； 三是它的社会需要必须同大学生个体需要及个性发展相结合，符合心理发展规律,三、心理健康教育课程的设置和内容,大学生心理健康课程内容,完善自我意识 学会掌控情绪 塑造健全人格 改善人际关系 认识心理问题,知,情,意,行,性,心理咨询与治疗课程内容,四、心理健康教育课程的教学方法 五、心理健康课程教学的几点思考 第一，既不能把心理健康教育课程理论化、专业化，也不能把课程活动化、实践化，而应当注意理论与实践的结合。 第二，在教学内容的选择上，既要从学生的生活逻辑和问题逻辑出发，也要从教育的根本目标出发。 第三，教学方法要多样化，充分发挥学生的主体作用,学生对课程评价 开课四年来大学生心理健康课的课程评价和教师评价分都在95分以上，心理咨询与治疗开课一学期课程评价分91分，教师评价92分。,开放型问题: NO.1 该教师讲课的主要特点及你的建议： 用不同的活动和方法调动学生积极性非常好；老师很认真 备课 。 很喜欢老师互动的教学方式，而且真的能学到很多实际有用的东西，希望这门课可以一直开下去，让更多的学生从中受益。 这门选修课的开设非常有必要，老师讲课生动，重点突出，既有知识性又有趣味性，我受益匪浅！ 应该多开一些这类课程，帮助大学生，同时也能有助于老师了解学生的心理状况。 理论联系实际，注重培养大学生的心理健康，上课形式多样化，很多知识深入浅出。很好的效果 这门选修课是我到目前为止上的最有意思的一门选修课，老师讲课很有趣，并且课程的内容很铁近当今大学生的生活。 贴近大学生生活，很受用， 坚持这样非常好。 老师讲课非常好，内容丰富多彩，生动有趣，对大学生非常有帮助；为人和蔼可亲，认真负责，善于调动学生积极性。 课很好啊，有理论，有测试，有互动，我一直认为自己对心理的把握还不错，上课后才发现有不少盲点，加深了我对自己的认识。很喜欢老师的课呢。,NO.2 你对该课程教学的建议： 在课程内容方面可以进一步完善。 我觉得现在老师的教学理念和模式非常完美！ 增加课堂数量，增开小课堂 很好！ 这门课很有必要，建议设成公共必修课！满意！ 希望课堂人数少一些。心理课程与其它课程不一样，人多了根本没法达到效果。 建议大家选修这门课 应该是教学更加的通俗易懂 多开设这样的选修课。希望能换个大点的教室。 增加实践 提供更多实际解决的方法 该课程设置很有必要，我觉得大一上就可以开始选了。 多讲与
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