在山的那边上课用.ppt

王家新,在山的那边,教学目标,1、学习并积累生字、生词；反复朗读诗歌，领悟诗歌内容，感受诗歌的语言美与意境美。 2、理解“山”和“海”的象征意义，领会作者对人生的感悟。 3、树立崇高的理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。,王家新，当代诗人，出生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。现在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集主要有纪念、游动悬崖等。,字词解释,1.加色字注音 痴想（ ）凝成（ ）喧腾（ ） 诱惑（ ）一瞬间（ ）隐秘（ ),ch,nng,xun,yu,shn,yn,2.词语解释,痴想: 隐秘: 凝成: 诱惑: 喧腾: 一瞬间:,发呆的想.,隐蔽,不外露.,凝结形成.,吸引,招引.,喧闹奔腾,一眨眼之间,诗歌朗读,朗读要求 停顿恰当 语气和谐 感情饱满 朗读诗歌，要注意诗中的情感起伏，并用合适的语气、语调表达出来。 试与同学一道，讨论具体语句中作者表达的思想感情，并尝试朗读。,拓展延伸,如何划分诗的节奏： 所谓诗，是指借助有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感的一种文学样式，从形式上看，可以分为格律诗、自由诗和散文诗。 1、古代诗歌的节奏划分可以从音节和意义的角度来划分如：“不尽/长江/滚滚/来”、“两个/黄鹂/鸣/翠柳”。 2、自由诗的节奏，由句意和语法规律来确定，或停于主谓之间，或停于谓宾之间，或停在修饰语与中心词之间。灵活性较大。如： 父亲的/身影， 像个/问号， 多少年/一直把 什么/寻找； 紧弯的/腰身， 弓成了/小桥， 驮着儿女/走向 明朝,讨论交流： 请从不同角度概括诗歌两部分的内容。,从事情看：第一节写“我”渴望海 第二节写“我”追寻海,从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长大以后,从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节写我的感悟与信念,从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二节写我与读者的对话,想一想，说一说,1、找一找诗歌中反复出现了哪些意象。 2、诗中“山”与“海”蕴涵着什么意思？ 3、作者通过“山”“海”两个意象向我们传递了什么样的写作意图呢？,【知识链接】象 征 手 法 象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。恰当地运用象征手法,可以将比较抽象的精神品质,化为具体可感的形象,从而给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,给读者留下咀嚼回味的余地。 例如：红色革命 绿色和平、希望,一、日积月累，反复吟读 二、知人读诗鉴赏法 三、关键词句推敲法 如宋祁的玉楼春中一句“红杏枝头春意闹”，其中一“闹”字 使得境界全出，此字不禁让人浮想联翩：春日里，万紫千红，青 山朗润、幽泉清冽、春泥润泽、红杏满园 四、抓住意象赏诗法 如月（明月，残月、新月）多表达离愁别苦，渲染悲寂氛围。如：杜甫的月夜忆舍弟中：“露从今夜白，月是故乡明。”,诗歌的欣赏方法,想一想，说一说,1、找一找诗歌中反复出现了哪些意象。 2、诗中“山”与“海”蕴涵着什么意思？ 3、作者通过“山”“海”两个意象向我们传递了什么样的写作意图呢？,研读赏析,讨论交流： 诗中的“山”与“海”蕴含着什么意思？ 并请从文中找出能点明中心的句子。,研读赏析,讨论交流： 你认为本文仅仅是在写“山”与“海”吗？ 诗文表达了作者怎样的情感？,整体感知,诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？,“海”象征梦想；“山”象征追逐梦想过程中遭遇的重重艰难；“爬山”比喻艰苦奋斗。,从时间上说,从内容上说,从象征意义上说,第一节写我童年的时候；第二节写我长大后。,第一节写我的想望和困惑；第二节写我长大后的拼搏和奋斗。,第一节写的“山”和“海”就是现实中的山和海；第二节中的“山”象征了困难；“海”象征了信念（理想）。,合作探究,讨论交流： 诗歌的语言是非常凝练而又有丰富 内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味，你不理解的词语或 句子也划下来一起讨论。,研读赏析,范例： 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分!,将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己心 情难过，形象生动。,幻想破灭,研读赏析,范例：,一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根,后来“我”不懈努力： 理想的树立也需要 日积月累。,童年的认识毕竟肤浅,比喻信念,研读赏析,范例：,是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去,强调 “我”的努力，不灰心,强调失望次数多。,说明遇到的困难非常多。,文本分析（一）,1.“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？,2.“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？,3.怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？,文本分析（二）,4. “给我的幻想打了一个零分”是什么意思？,5. “一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？,6. “当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”，山顶的诱惑力在那里？,文本分析（三）,7. “因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思？,8.结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？,一、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什么？在这里有什么意义？,自主探究,“痴想”原意是发呆的想。这里的意思是：总是神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小的天地，而向往外面的世界。,二、为什么说是“隐秘的想望” ？,小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘，与想望。”,三、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？,这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。,四、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?,“我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。,五、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?,种子比喻一个信念，是妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的 。,六、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢?,诗人确信远方有海理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。,“全新的世界”是光辉灿烂的。理想境界的实现使人兴奋、惊喜。,七、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?,本堂讨论,议一议本文的主旨：,诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。,体验反思：,诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示！ 下面就把自己的生活经历和人生体验与同学们分享。谁先说？,雪花的快乐 徐志摩,假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬， 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬 你看，我有我的方向！,在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸,比较两首诗在写法与内容上有何相似之处?,相似处：都表达了对理想的执著追求，