四年级上册：确定位置(一)方向与位置1(北师大版).ppt

方向 与 位置,北师大版小学数学四年级上册,庐山区第一小学 授课人：曹婷婷,教学目标,本节课我们主要来学习确定位置，通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。能根据方向和距离确定物体的位置，说出具体物体的位置。 能在方格纸上用“数对”表示位置。能描述简单的路线图。 可以解决相关的实际问题。,以前我们曾学过那些表示物体位置的知识？,表示物体具体位置的：前后、左右、上下,认识了8个方向：东、西、南、北、东南、 东北、西南、西北,还学习了简单的路线图。,小青的位置在 第3组第2个,小青的位置还可以表示为( , ),小青,第1组,第2组,第3组,说一说,1,2,3,4,5,1,2,3,2,在,小青,第 组,第 个位置,3,2,（3，2）,纵向,横向,数对是一对数,第一个数表示的是横向的第几个,第二个数 表 示的是纵向的第几个,不能交换两个数的位置.一般要按照”先 横后竖”的数对顺序去叙述。,(3,2)表示第3组第2个,(2,3)表示第2组第3个,在,小青,（ ，,3,2）,数,对,：,小敏的位置在 第2组第3个,第1组,第2组,说一说,1,2,3,4,5,小敏,小敏的位置是（ ， ）。,2,3,小华,第 3组,第 4 组,小华的位置在第4组第4个,小华的位置是（ ， ）。,4,4,1,2,3,1,2,3,4,小红,小明,小兵,小强,第1组,第2组,说一说这些数对表示的是哪位同学的位置,1,2,3,4,5,第 3组,第 4 组,（1，4） （5，2） （2，5）,第 5组,小波,小健,小豆,这一点的位置是第 1 组第 4 个；,这一点的位置是第 5 组第 2 个；,这一点的位置是第 2 组第 5 个；,你能用数对来介绍咱们班同学的位置吗？,12,说一说,第1组,第2组,1,2,3,4,5,小敏,小华,第 3组,第 4 组,第 5组,小波,小健,0,1 2 3 4 5,1,2,3,4,5,小青,.,（3,2）,0,1 2 3 4 5,小健 小明 小惠 小华 小斌,小涛 小豆 小强 小芹 小红,小花 小敏 小亮 小林 小霞,小玲 小磊 小青 小军 小波,小国 小平 小楠 小芳 小兵,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,1,2,3,4,5,密码簿,(4,7)(5,2)(6,2)(2,6)(6,7)(7,7),我 喜 欢 动 脑 筋,(4,7)(5,7)(4,2)(6,4)(7,4)(1,1)(2,1)(7,1)(2,1)(2,2)(8,4)(9,4),我 们 在 庐 山 小 学 上 学 最 快 乐,(4,7)(5,7)(1,6)(5,1)(6,1),我 们 爱 数 学,密码簿,下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。,银行,邮局,图书馆,公园,商店,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,学校在地图上的位置是（ ， ）。,学校,3,2,学校的位置是 （ ， ）； 图书馆的位置是（ ， ） 邮局的位置是 （ ， ）； 公园是位置是 （ ， ） _的位置是（ 1 ， 1 ）；_是位置是 （ 4 ， 1 ）,3,2,2,3,1,2,学校,图上还有什么建筑物？在什么位置？,4,3,银行,商店,1、剪下第109页附页1，摆出游乐场的平面图；同桌说一说游乐场各景点的位置。,2、现在小敏的位置是（4，2），她要到溜冰场去，可以有多少种不同的走法。其中哪条路最近，你能用数对介绍一下小敏的行进路线吗？,游乐场的平面图,小敏,四年级的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一列的最后一行，用数对表示是（8,6），请问他们班共有多少人参加了队列表演？,12,86=48(人）,在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置。,知识链接,北京在北纬40 东经116,一位参观者从大门进入学校，参观路线是 教学楼 学生宿舍 实验楼 阅览室 办公楼 操场。,教学楼,办公楼,阅览室,实验楼,学生宿舍,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,大门,操场,说说每个建筑物的位置，观察数对有什么变化？,这节课我们学习了什么?,课后作业：连棋子游戏 课本第82页第1题。,要先确定零刻度线对准哪条线 如果对准水平方向的线，就要 读出水平线与被测量地所形成 夹角的读数。 如果对准垂直方向的线，要读出 垂直线与被测量地所形成的夹角 的读数。,在确定度数时应该注意什么？,如何确定位置,先确定好观测点(中心点) 在观测点上标出东、南