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文档简介

(1)把一个苹果平均分给两个小朋友，每人分得的苹果的个数能用整数表示吗？该用什么数来表示？,分数的意义,冀教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习分数的意义，同学们结合实际的例子理解并掌握分数的产生的意义，能够应用分数的意义解决相关的实际问题。,把一张正方形纸平均分成4份， 每份是它的四分之一 ，3份是 它的四分之三。,把一条线段平均分成5份，每 份是它的五分之一，四份是 它的五分之四。,一个物体 一个计量单位,分数各部分的名称和含义,分母,分数线,分子,分母表示平均分成了多少份。,分子表示有这样的多少份。,一、说一说图中的单位“1”。,二、填空。 1. 是把单位 “1”平均分成( )份,表示这 样的( )份的数。 2.把全班学生平均分成6组,一个组的人数是 全班人数的( ),两个组的人数是全班人 数 的( )。,5,3,3. 是把单位“1”( )分成( )份,表示 这样的( )份的数。 4. 的意义是( )。 5. 的意义是( )。,平均,3,1,巩固练习 一、用“”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。,巩固练习 一、用“”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。,巩固练习 一、用“”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。,巩固练习 一、用“”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤
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