技工院校德育章节程标准教材教法.ppt

技工院校德育： 课程标准、教材、教法,主 讲 宦 平,德育课程的基本理念,（一）价值标准、是非观念、政治方向 （二）贴近实际、贴近生活、贴近学生 （三）突出职业特点，满足社会化功能 （四）重视自主探究、实践体验及创新,德育课程教学目标,（一）总目标：正确的价值观与方法论、健康的人格。 （二）知识能力目标：掌握是非、善恶、美丑标准，能够分析认识各种经济社会现象，坚持正确的立场和方向。 （三）方法过程目标：归纳、比较、概括，参与社会实践。 （四）情感价值观目标：自信、乐观、合作，荣辱观强，有强烈的社会责任感和民族自尊心。,德育教材内容构成,（一）道德法律与人生：行为规则、心理健康、法律意识、哲学人生 （二）经济与政治常识：商品货币、市场经济、国体政体、公民意识 （三）职业道德与职业指导：职业规范、求职创业、职业规划 （四）高技能人才事迹：顶级技术工人的职业成长之路 （五）科学社会主义（高中起点） ：科学发展观、改革开放、和谐社会,德育教学策略与举例,（一）理论联系实际，通过讨论、探究、实验理解概念原理 （二）知、行、意、行统一，加强道德认知，强化情感体验 （三）强调合作学习、创新学习，多途径进行道德实践活动 （四）反对说教灌输，提倡师生互动的体验式专题教学模式,德育教学方法及举例,（一）讲授法：准确、通俗，可借助多媒体技术 （二）案例法：头脑风暴、合作讨论、归纳总结 （三）实验法：科学性、操作性、程序性、可控性 （四）活动法：自主性、合作性、开放性、多元性 （五）模拟法：原理、推导、模型 （六）项目法：真实性、实践性、成果性,德育评价建议,（一）按照“知行合一”的德育原则进行评价 （二）认知与能力主要通过开放的笔试进行 （三）过程与方法主要通过平时的考查进行 （四）情感与价值观主要通过专题活动进行,德育评价举例,第一册考点：做老实人、说老实话、做老实事 考题：期初做一个定向（本班同学）承诺计划（书面），期末由当事人验证（背靠背）。 第二册考点：关注经济社会，学会理性思辨 考题：教师收集学期内社会热点经济、社会事件各一例，要求学生运用所学原理进行分析，写出分析报告。 第三册考点：了解职业、学会就业、规划人生 考题：写一封定向求职信或创业计划书，做一份职业规划。,职业与成功课例,教学目标：职业、职业道德、职业指导 教学策略：强化认知、体验情感 教学方法：案例讨论、模拟合作 教学反馈：我的职业我做主,职业是社会分工， 就业是民生之本。,2004年8月19日起 劳动和社会保障部首次发布新职业,职业的个体功能,生活来源的主要途径 扮演社会角色、承担社会责任、履行社会义务 实现人生价值的主要手段,哪个职业更适合我？,职业咨询是职业指导中最重要的内容之一。通过职业咨询，可以使我们了解更多的职,业信息，加深对职业内涵和外延的认识，改变原来不合适的职业情感和职业态度，使之获得较科学合理的择业、从业依据，从而有利于求职目标的实现和职业生活的稳定。,自我广告：万金油式语文教师,最权威的课程：申论、行政公文、结构性面试 最擅长的理论：课程论、职业教育心理学、行为引导教学论 最得意的编著：语文、职业道德与职业指导、职业教育学 最另类的研究：农村职业教育 最常用的邮箱：huanping8