某某职业技术学院可行性研究报告.doc

职业技术学院可行性研究报告目 录第一章 总 论3一、项目概况3二、项目编制依据4三、项目编制范围5四、项目提出的理由5第二章项目建设背景、必要性及可行性分析6一、项目建设背景6二、项目建设的必要性11三、项目建设的可行性15第三章 项目选址及建设条件20一、项目选址20二、项目建设条件20第四章 项目建设方案23一、规划原则23二、规划指导思想24三、规划理念25四、规划布局26五、建设方案27第五章 给排水及电气设计28一、给排水设计28二、电气方案设计30第六章 环境保护、消防及节能33一、环境保护33二、消防工程36三、节能方案37第七章 劳动安全及卫生39一、设计依据及标准39二、主要危害因素分析39三、劳动安全措施39四、卫生措施40五、无障碍设计40第八章 项目组织机构管理41一、项目组织机构41二、项目组织管理41三、项目实施计划42四、项目进度计划43第九章 项目投资估算44一、项目投资估算依据44二、项目投资估算45三、项目资金筹措46第十章 项目建设招投标46一、项目招标范围47二、项目招标组织形式47三、项目招标方式47四、项目招标内容48第十一章 项目综合评价4849 第一章 总 论一、项目概况1、项目名称职业技术学院建设项目2、项目建设地点 市经济开发区3、项目建设性质 新建4、项目业主单位中等专业学校5、项目法人代表 邓忠学6、项目建设规模、建设内容及建设目标 教学楼 1栋 10000平方米 实训基地 26176平方米 综合楼 1栋 11000平方米 图书馆1栋 9883平方米 食 堂 1栋 10839平方米 学生公寓3栋 50960平方米 教师周转房 1栋 6355平方米 田径场1个 15000平方米 教学设备、仪器、教学用具等其他配套设施建设 15600平方米整个工程建成后，可解决至少15000名学生教学和食宿问题。建设初期专业为5个，即机电工程、电气与电子信息工程、计算机、教育系、种养殖专业。第一期办学规模为5000人左右，第二期达到1000012000人。7、项目投资及资金来源建设投资估算为31000万元。本项目建设资金来源：该项目资金筹措包括以下5个方面：政府分五年投入，每年投入1000万元， 计5000万元。 项目资金 20000万元 老校区资产置换 6000万元 8、项目建设工期安排本项目建设工期预计4年，2010年9月前完成各项前期工作并着手开工建设，到2014年8月完成项目，2014年9月前完成全部配套工程并开始招生。二、项目编制依据1中华人民共和国职业教育法2中华人民共和国高等教育法3国务院关于大力发展职业教育的决定（国发200535号）4高等职业学校设置标准5省实施（中华人民共和国职业教育法）办法6市经济和社会发展第十一个五年规划纲要7市教育事业“十一五”发展规划8国家计委、建设部联合颁发的建设项目经济评价方法与参数（第三版）9学校新校区总平面规划10市委、市政府主要领导关于本项目建设的意见三、项目编制范围1、项目建设的背景及必要性2、项目建设规划及建设内容3、项目投资及资金筹措4、项目建设机构及建设进度5、项目社会效益分析四、项目提出的理由职业技术学院项目建设是根据如下四个方面原因提出的：（1） 据技术技能型人才需求市场调查分析，随着我国经济和社会发展对技术技能型人才需求的不断增长，目前各类职业学校培养的技术技能型人才已满足不了地区经济和社会发展的需求；（2） 根据我国生育年龄阶段和企业未来对技术技能型人才需求的预测，职业教育将呈现持续良好的发展势头，项目建设是职业技术教育未来发展的需要；（3） 基于学校的现实教学设施条件满足不了新形势下的教学需要，项目建设势在必行；（4） 基于学校的教学场地过于分散，不利于充分发挥教学设备的效能和实行集团化的集约管理，项目建设是非常必要的。第二章 项目建设背景、必要性及可行性分析一、 项目建设背景1、市基本情况市位于省东北部、中段南麓、鄂豫皖三省交界处，处于武汉、郑州、合肥三角经济区域中心，紧邻省城武汉。全市版图面积3747平方公里，人口120万。下辖3个街道办事处、14个镇、2个乡和1个省级经济开发区，共有715个行政村，7600个村民小组。城区面积23平方公里，人口21.5万。是著名的“黄麻起义”策源地，是红四方面军、红25军和红28军的诞生地，是鄂豫皖革命根据地的重要组成部分。大革命时期，有13.7万多人参加革命，6万多人参加红军，6200余人参加二万五千里长征，解放后幸存的只有200多人，共中省军级以上首长126人，在册烈士12532人。从这里走出了王树声、陈再道、许世友、王宏坤、张才千等41位共和国将军。新中国诞生后，周恩来、董必武、李先念、江泽民、李鹏、朱镕基、李瑞环、温家宝等党和国家领导人都曾亲临视察指导，给予人民以亲切的关怀和巨大的鼓舞。市地处中段南麓，鄂豫皖三省交界处，区位交通优势明显，是长江经济开发带和京九经济增长带的“十字中心”地带，是地区人流、物流、信息流的集散地。是国务院定点扶持的贫困县市和对外开放城市，境内设有铁路二级区段站，拥有铁路二类口岸和自营进出口权，沪汉蓉铁路、京九铁路、汉麻联络线、106国道、大广北高速公路、合武高速公路在这里交叉对接，构成了“三纵三横”的交通网络。能直接北进京津、南接港澳，东连沪宁、西通巴渝；武汉天河机场距仅80公里，武汉阳逻长江深水港距仅70公里，为提供了通江达海、接港连外的水陆空立体交通环境，火电厂也正在加紧兴建二期工程，这些给发展提供了千载难逢的大好机遇，为投资置业提供了便利交通条件和充足的能源保障。 气候宜人，资源富饶，物产丰富。境内有耕地100余万亩，林地近300万亩，水域45万亩，森林覆盖率达35%。地表水、地下水储量20多亿立方米，高于省平均水平。玄武岩、大理石、金、铜等矿储量很大。野生动物有100多种，植物有 1000余种；大宗特产有桑蚕、板栗、菊花、柿子、银杏等，还有大量天麻、杜仲等珍贵中药材。风景名胜、文物古迹、革命遗址、古战场和古文化遗址随处可见，境内湖光山色，美不胜收，著名的风景名胜有龟峰旭日、柏子秋荫、麻姑仙洞、五脑山森林公园和浮桥河度假村等景点，是旅游、观光，休闲、避暑的理想场所，为投资置业提供了丰富的资源。民风纯朴，社会稳定，人民勤劳善良，热情好客；政策优惠，服务优质，为投资置业提供了良好的人文环境。市委、市政府确定了“突出招商引资”的发展思路，通过优化经济发展环境，推动经济开发区建设，重点建设黄金桥工业园；为招商引资搭建一个良好的服务平台，为各类产业集聚提供一个很好的载体。同时，市委、市政府已经用红头文件的形式制定了吸引投资、技术、人才的优惠政策和保护投资者利益的良好措施，并通过行政服务中心建立了一整套便捷、优质和高效的投资综合服务体系，努力打造平安、亲商、诚信，把建设成为投资者的天堂、创业者的乐园。 近年来，经济社会快速发展，实力不断增强，城市基础设施日益完善，编制了城市建设近期规划和分区规划、专项规划、控制性详细规划，功能分区科学；加强了以开发区为龙头的工业区、以步行街为主的商贸区和以新老城区结合部的休闲、娱乐为主的生活区等功能区建设，交通、供电、通讯、供水、排水等城市基础设施配套。商业网点、医疗卫生、广播电视、文化娱乐、教育、金融、宾馆酒楼等各类设施齐全，功能完善；改造了城区交通道路，拉开了中等城市的框架；实施了美化、绿化、亮化工程，推行了“门前四包”管理，城市管理水平不断提高，城市形象不断提升。工业形成了汽车配件、冶金机械、纺织服装、医药化工、建筑建材、食品饮品等初具竞争力的6大支柱产业。农业形成了蔬菜、畜牧、板栗、蚕桑、老米酒、药材等6大优势特色经济带。2010年全市实现生产总值114亿元，比2009年同期增长14%；全社会固定资产投资112.15亿元，同比增长34.96%；财政收入12.43亿元，同比增长41%；城镇居民人均可支配收入12802元，增长13.5%；农民人均纯收入3988元，同比增加242元。综合实力进入省山区县(市)先进行列，先后获得了全国双拥模范城、全国广播电视、体育、教育等国家级先进市(县)和省级文明城市、省级卫生城市等光荣称号，文化、计划生育、卫生、科技等专项工作也已跻身全省先进市(县)行列。面对未来，市委、市政府提出了“抢抓三大机遇(中央实施“中部崛起”战略、实施“武汉城市圈”战略和市建设“一厂三路”)，突出招商引资，推进“一主三化”(以民营经济为主体，推进农业产业化、新型工业化、城镇化)，实现“三增”目标(农民增收、企业增效、财税增长)”的战略思路，全市人民正团结一心，奋力拼搏，为建设一个山川秀美、和谐富裕的新努力奋斗。2、学校基本情况中等专业学校创办于1984年7月，1999年12月被确认为省重点中等职业学校，2000年12月通过国家重点中等职业学校验收，2003年11月通过了省专家组的重新评估，再次确认为国家级重点。同时，是省首批“512”工程合格学校，是“阳光工程”、“雨露计划”实施基地学校。学校位于市区，原国家代主席董必武曾在此辛勤执教，原国防部副部长王树声大将亦在此负笈求学。学校文化积淀厚重，人文景观丰富。现有在校生5300人（其中顶岗实习1200人）。教职工238人，其中专任教师178人，“双师”型教师93人，每年学生就业率在98以上。校园占地总面积200亩，建筑面积6.91万平方米，其中标志性建筑会堂由“两弹一星”功勋奖章的籍著名科学家彭桓武亲笔题名。学校现有仪器设备850台（套），总价值1050万元。办学二十余年来，为社会各条战线和大专院校输送了2万余名合格人才。近年来，学校先后被国家教育部、国家体委授予“全国开展毽球运动先进学校”，被省发改委、教育厅等八家评为“职业教育先进单位”，被省教育厅评为“依法治校示范校”、“平安校园”。办学成果和经验先后被光明日报、中国教育报、现代教育报等20余家新闻媒体报道。学校常年设置农业机械及自动化、农村实用电子技术、种养殖、会计、文秘、模具设计与制造、汽车驾驶与维修、电子应用技术、机电应用技术、计算机应用技术、数控应用技术等11个专业，其中电子应用技术、机电应用技术、计算机应用技术为省级骨干专业。同时根据需求开设缝纫针车、铁路乘务、酒店管理、中医保健、电焊等10多个短期培训专业。二、项目建设的必要性设立职业技术学院是贯彻党中央关于“大力发展职业教育，提高高等教育质量”战略决策，在教育领域落实科学发展观的重大举措，对我市经济和社会发展必将起到巨大的促进作用。无论是在满足区域经济社会发展对高技能人才需求、带动本区域高等职业教育事业发展和构建和谐社会方面，还是在促进学校自身建设和发展方面，都是十分必要的。 1、设立职业技术学院，是满足我市“十一五”时期国民经济和社会发展对人才培养需求的有力举措 地处腹地，现有人口120万，版土面积3747平方公里，作为鄂豫皖三省交界的中心城市，已被确认为武汉城市圈区域性中心城市，目前已形成三纵三横的交通格局，已成为我省又一新兴的交通枢纽。近年来，经济社会在高速发展的同时，也显现了一些影响和阻碍经济社会发展的深层次问题，主要有：劳动力结构调整滞后于产业结构调整，从业人员整体素质不适应现代产业发展需求；农业和农村经济依靠数量型、粗放型增长的状况已难以为继，转变增长方式，提高市场竞争力显得越来越迫切；地方名特优产品比例低，农副产品加工率低，出现增产不增收问题；科技贡献率和从业人员素质提高不快，生产方式落后的问题更加突出；农村基层领导成员学历水平偏低，难以担当农业和农村现代化建设的组织者和指挥者的重任。这些问题都将影响工农业的稳定和发展，进而影响“科教兴市”发展战略的顺利实施。建立职业技术学院将有利于这些问题的解决。从地方经济的发展格局、传统产业、自然环境、资源配置等因素看，机电、机械制造、电子、化工、绿色农业、农畜牧产品加工、旅游、商贸等是未来经济的增长点，拟组建的职业学院将对上述行业提供技术人才的支持，促进地方经济发展。目前，无一所高等学院，与作为一个工业大市、交通枢纽的地位极不相称。设置职业技术学院，培养专科层次技术人才，符合国家大力发展职业教育的方向，能满足人民群众日益增长的教育需求，有利于我市经济、社会和教育文化事业全面、协调、可持续发展。2、设立职业技术学院，是促进我市职业教育发展的迫切需要 近年来我市高中有了快速发展，中职阶段教育发展迅猛，已形成了良好的教育体系。目前，普高、中职在校生3万余人，且呈逐年增长趋势。从我市职业教育发展现状看，布局分散，专业设置重复，造成资源的浪费。从生源上看，全市每年有5000左右普高毕业生无法继续深造，职高、中专毕业生获得高等教育机会则更少。而全市没有一所高等学院，对社会人才需求平衡造成较大影响。可以说，设立一所高职院校，是教育体系不断完善发展的需要。有利于打破目前职业教育发展的僵局，优化我市教育布局，提高我市职业教育的办学层次和办学质量。中职学校的生命力在于不断培养出能够满足区域经济社会发展所需要的各类技能人才。近年来，在各方的关心和支持下，学校取得了一定的成绩，但与区域经济社会发展的要求还存在一定的差距。两校通过资源整合，将进一步明确建设目标，加大改革与发展的建设力度，把改革与发展的重点放到加强内涵建设和提高教育质量上来，更加科学合理地调整和设置专业，大力改革课程体系和教学内容，突出“一技之长+综合素质”的高职特色，将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来，提高学生就业能力，加快区域和行业高技能紧缺人才培养，全面提升学教学质量和综合办学水平，从而实现可持续发展。 3、设立职业技术学院，是全面实现教育服务经济建设功能的可靠保证 实现充分就业和提高就业质量是解决现阶段各种社会问题和矛盾的重要途径之一，也是构建社会主义和谐社会的重要任务。“十一五”时期将是经济社会快速发展的时期，随着产业的升级和技术水平的提高、工艺的改进，一方面，社会的需求要求职业院校的人才培养质量要紧跟时代的发展。另一方面，越来越多在岗人员需要继续学习，下岗人员需要再就业培训，终身学习将成为人们特别关注的问题，以技能教育为特色的高职教育在满足人们终身学习的需求方面发挥着越来越重要的作用。设立高等职业院校，可以将目前的教育结构由平面型转为金字塔型，增强教育服务社会的链条，可以进一步提高学院的社会服务能力，并通过示范作用，带动其它中职学校增强综合办学实力，提高社会服务水平，为构建社会主义和谐社会做出更大贡献。三、项目建设的可行性学校积累了丰富的办学经验，特别是近年来，丰富和完善了人才培养模式，改革和创新了课程体系，师资队伍、实训条件等教学硬软件资源建设取得明显成效。整合设立为高职院校，不仅具有良好的外部政策环境、社会环境、地理环境、舆论环境，同时也具备坚实的内部基础和优势，具有较强的可行性。 1、学院具有良好的建设环境 市委、市政府高度重视职业教育,为高职教育创造了更为广阔的发展空间。近年来，在加大社会对技能人才培养和使用的宣传力度，为职业教育的健康发展营造良好的舆论氛围的同时，连续出台了一系列推动职业教育改革与发展的政策措施，为职业教育的快速健康发展创造了良好的外部环境。拟设立的职业技术学院位于经济开发区，紧靠工业园区，教学资源丰富，科技文化气氛浓厚。最近四年来，市财政对两所学校的投入增长较快。对中央财政支持的建设项目，均能及时给予配套资金。此外，由于校多年来与省内外一大批企事业单位建立起了广泛的联系，在专业培训、实习实训基地建设、科研项目、毕业生就业等方面得到了行业的大力支持，为开展“校企合作”、“产学结合”提供了巨大的发展空间。多年来，还逐步建立了以自身为主、社会各界积极参与的办学机制，形成了开放性办学的新格局。 2、学院具备坚实的发展基础 学校在教师队伍建设、办学条件改善、教育质量提升、社会服务能力提高等方面均取得了显著的成绩，其综合办学水平在省内同类学校中处于领先地位，已经具备良好的办学基础和发展潜力。（1）班子坚强有力，师生热情饱满学校有一个富有远见卓识和敬业奉献精神的专家型、学习型、创新型的和谐领导集体。领导集体既有战略思维和科学决策能力，又有团结群众、勤政廉洁的良好作风，在群众中具有很高的威信和亲和力、凝聚力、感召力。学校党总支提出以“政治强、业务精、作风正、工作实、团结紧、闯劲足”作为班子建设目标，近年来带领教职工抓住机遇，克服重重困难，促进了跨越式发展，成为学校事业发展的核心。学校广大师生员工心系升格高职院校建设目标，具有饱满的爱校热情和艰苦创业的进取精神，形成了“团结、奋发、严谨、求实”的精神风貌。 （2）发展思路清晰，办学定位准确 在办学历程中，学校认真贯彻党的教育方针，不断改革和创新人才培养模式，努力探索用正确的理论指导教育的改革和实践，按照“立足，面向全省，服务区域经济发展”的办学方针，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作道路”的人才培养理念，努力培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才，确立了“以质量求生存、以特色创品牌、以创新谋发展”的办学思路。（3）管理制度规范，育人机制健全 学校各项党政管理、教育教学、后勤保障制度健全。坚持“以育人为本”、“以教学为中心”，不断提升以内涵发展为重点的管理水平。学校积极实施“人才强校”战略，努力营造以“双师”结构、“双师”素质教师队伍为主体的优秀人才脱颖而出的激励机制和人才成长环境。构建“按需设岗、竞争上岗”的用人机制；建立了专业带头人、骨干教师等激励机制，努力把“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的方针落到实处。学校建立了多层次、有学生参与教学评价的多角度的教学质量整体监控体系，办学成果得到社会的普遍认可。 （4）基础设施齐备，建设环境优越 学校一直非常重视教学基础设施建设。学校经过多年的努力和建设，目前已经拥有设备先进的校内实训中心和近10个校外实训基地。此外，学校还拥有计算中心、网络中心、清华大学教育扶贫远程教学站等支撑现代化教育、教学手段的现代教育技术平台；拥有满足教学和社会培训需求的图书资料、校园网络和各类生活设施。（5）师资实力雄厚，专兼比例合理 学校在鼓励教师参加学历、学位进修的同时，还积极组织教师参加各类实践锻炼，不断增强教师掌握生产一线的新技术、新工艺。还聘请众多了解行业产业发展趋势、熟练掌握最新技术的企业行业一线技术人员担任兼职教师，已初步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的来自企业的能工巧匠兼职授课的机制。 （6）服务区域经济，社会效益显著 学校充分发挥职业教育资源，根据社会、企业、农村劳动力转移等需要，积极为企业、进城农民工和失地农民开展职业技能培训，根据不同的培训对象，采取不同的培训内容和形式，坚持长期培训与短期培训相结合，培训与技能鉴定相结合，培训与就业相结合，增强培训的针对性和实效性。近年来为社会和企业培训人数达3000人次/年以上，取得了明显的社会效益和经济效益。学校还积极开展面向企业实际需要的新产品、新工艺开发等技术服务，派遣教师到企业挂职锻炼等形式，帮助和参与企业。师范学校广泛开展的社会服务工作，为经济建设做出了贡献，也为学校赢得了良好的社会声誉，发挥了明显的辐射带动功能。 3、学校具有较强的专业优势 学校坚持从实际出发，坚持以“德育为先，突出技能，工学结合，注重发展”和“专业建设围绕企业需求，课程设计围绕能力需求，能力结构围绕岗位需求”的原则培养人才，先后与武汉铁路局、华科后勤集团、马勒三环公司、众盈公司、正东公司、比亚迪公司、宏晖科技等多家企业合作，逐步推行了“订单式”、“工学交替式”、“顶岗实习”等人才培养模式。学校始终围绕地方经济与社会发展对技能型人才的需求，以“市场导向、校企结合、系统设计、体现特色”的原则进行专业建设，形成了以机电技术应用、电子技术应用等为龙头的特色专业，并带动相关专业的发展。学校在课程改革上也卓有成效，探索出“以岗位职业能力需求定课程体系，以行动导向设计课程教学”的课程改革思路。在教学内容上，做到“三个衔接、两个突出”，即：“教学内容与学生知识水平相衔接，基础课与专业课相衔接，专业课与职业岗位需求相衔接。突出学生的可持续发展，突出学生的职业能力培养”。这些措施确保了学校毕业生在激烈的就业竞争中一直受到用人单位的欢迎，就业率达98以上。 2008年，学校在接受省依法治校示范校评估、黄冈市实训基地校校行检阅等活动中，专家组对学校的办学成就和发展潜力给予了充分肯定，一致认为学校办学方向明确，办学机制灵活，已呈现出良好的发展势头，形成了自身的办学特色和优势，在服务经济和社会发展中发挥着越来越大的作用，已经成为培养适应新型工业化需要的技能型人才的重要基地。综上所述，本项目建设基本条件具备，社会需求旺盛，建设必要性充分，建设势在必行。第三章 项目选址及建设条件 一、项目选址 1项目建设地点 学校主校区位于市区中心，南正街96号。实训基地位于朝圣路，开发区校区位于工业园区，该项目建设地点在开发区校区。 2场址土地权属类别及占地面积 学校实施建设项目用地是闲置空地，分属教学区、生活区，土地权属归学校。三块空地面积约37000平方米，能满足各种建设用地和道路用地需要。 二、项目建设条件 1地形、地貌及基础条件：拟选建址技术经济指标序号 建址技术指标项 目技术指标l建址面积107000平方米2建址地貌特征及标高前后无障碍物，房高20余米3工程地质良好4交通运输条件距京九铁路2.5km，在市开发区工业园区5供水用自来水公司的自来水6排水已建成污水管，与市政公用管网相连7供电稳定充足8生活、福利设施条件距市区商业网点、文教区及其他公共设施较近9周围环境及相互影响无明显不利影响 2气象资料 年平均气温 16.00c 极端最高气温 41.50c 极端最低气温 -13.10c 年平均相对湿度 76% 年平均降雨量 1164.4mm 最大日降雨量 245.7mm 年平均风速 2.4m/s 最大风速 26ms 年主导风速 n频率25夏季主导风向 s频率12 年平均日照时数 2161.5h 年平均霜日数 47.6d 最大积雪深度 20cm 3水文 年举水河平均水位 56.38m 举水河最高水位 57.67m 年平均水温 15.90c 最高水温 35.40c 4地质条件分析根据市建筑勘察设计院钻探结果：本项目用地表层为黄褐灰黄色亚砂土，顶部约30公分为耕植土，下附土层为灰黄灰色亚砂土；ii层为灰色淤泥质粘土，淤泥质亚粘土，是路基主要压缩层之一，iii层为亚粘土，iv层为力学性质好的圆砾、卵石层，是理想的地基桩基持力层，地基不需要做大的工程措施处理，适宜建筑。5地震市地质结构区域构造稳定性较好，地震强度弱，震级低，频率小。根据中国地震参数区划图（gb18306-2001），市地震动峰值加速度小于0.05g，相当于地震烈度为vi度，建议在地基处理时加强防震措施。第四章 项目建设方案一、规划原则 1配合职业技术学院办学宗旨和教学特征，符合二十一世纪教育体制与教育技术方法的变化。新校园体现现代化、网络化、园林化的原则，反映当今世界教育环境与建筑的发展趋势，考虑校园所在的人文地理环境、景观特色，营造与周围自然环境交融、互为一体的景观开放式校园环境。2以信息时代特征为指导，反映信息教育和教学智能化的特点，运用先进的计算机网络技术，打破各系统独立封闭的布置格局，创造一个资源共享、优势互补、高效智能型教学环境。3校园规划布局、外部空间设计上均体现网络化的特点，营造系列集聚、交流方便的公共交往空间，体现学校以人为本、激励奋进的环境特点。4吸收中外先进的设计思想，创造出形式多样化的因势利导的休闲空间，营造优美、安静、舒适的学习环境。5结合校园现状自然地形地貌和生态特点，注重对现有自然环境和生态景观的保护与利用，因地制宜地布局校园各项设施和休闲交往空间，创造多层次、连续合理的绿色校园环境，并考虑到校园建设的动态发展，创造一个使用灵活，扩展方便的弹性生态型校园格局，保证校园景观与城市风貌相互协调。二、规划指导思想1把握住职业教育发展和改革的趋势。国家正大力发展职业教育，职业教育正在向教育职能多元化、教育结构多样化的方向发展，教育内涵由传统的只注重知识技术的传授向尊重学生的主体地位和主体精神，全面提高学生各方面素质的方向转化。2新校园不仅仅是传授科学知识和进行科学研究的场所，更是陶冶品性情操、全面提高各方面素质的生活环境。将学生的学习贯穿在整个校园生活的全过程之中。3建立以学生为主体、传授为客体的学习氛围，为学生提供良好的绿化环境场所，以达到陶冶情操、净化心灵、舒缓压力、启迪思维、激发灵感的校园环境，让人能时刻感受到校园环境的自然、清新、宁静、平和。4学校作为知识的传播场所，是知识走向社会，为大众所接受的传播纽带，关注校园的开放与内敛部分的合理配置，让社会公众能够感受到校园的气氛，同时又不影响学校的各项教学和科研活动的正常开展。5学校自身的发展是永不停息的，但新校园的建设应充分考虑到客观上存在的分期建设的可能性。所以在规划中更应当注意发展上的连接和可持续性。一方面，新校园应当能够适应所处地区的发展；另一方面，新校园的发展应适应学校发展的不确定性，具有高度的灵活性、可变性和可操作性。三、规划理念 1显山露水，将校园有机地融于自然环境之中。新校园座落在美丽的徐家湾水库旁边，东靠自然山体，山水景观环境的保护与利用是本校园规划的灵魂，突出山水，融校园于风景之中，形成依水开放空间为媒介的“滨水校园”的独特环境景观形态和技术学校类型的学府形象。2规划强调依山水之形，合山水之势，顺其自然，巧于因借，将校园建筑融于水景和绿色之中。3学科交流、资源共享。现代教育的发展要求适当拓宽相关领域的知识，形成模块式层次结构，以适应现代科学的综合交叉。校园设计有必要提供不同学科、不同领域教学建筑之间的联系，创造更多的知识交往空间，加强教学中心区的集中布局，改善各专业封闭独立的布置，以有利于资源共享和学术交流。4营造“敞、雅、序、活”的校园文化环境“敞”：追求敞开心扉的环境空间，新的校园给人一种心胸开敞，内外空间相互交流、转换、通透的感觉；“雅”：体现雅致，有高于社会的文化格调，任何人进入校园就察觉到一种文化，感受到科学与人文的气息，景观布置、建筑设施、一草一木、一水一石都给人以美的欣赏与陶冶；“序”：建构有序的格局，校园的生活环境处处体现有机、有序、有章可循，体现相互尊重、真诚相待、彬彬有礼的高尚群体风貌；“活”：从自然环境到人文环境，从学科到体制，从人的精神面貌到校园建设，处处体现生机勃勃、灵活机动，激励着师生在一派生机盎然的气氛中奋发向上。“敞、雅、序、活”相辅相成，构成一个统一的有机整体，共同组成高品位的育人环境。四、规划布局本规划地块形状极不规整，且地形复杂，规划在分析现有的自然环境条件和学校的功能需求的基础上，扬长避短，根据各功能区的要求，将校园教学、生活、体育、办公、实训等几大板块有序地组织在校园核心周边，并依两条交通轴合理分散布置。新校园从保护自然生态环境的角度出发，依托现有的自然环境和条件，根据各功能区的要求，将此不规则地块，布置成“一心、二轴、四区”的格局。一心：由各功能区自然围合而成的中心广场区；二轴：校园内两条主要道路交通轴；四区：北侧生活区、南侧教学区、西侧综合组团区、东侧体育运动区。五、建设方案由各功能区自然围合而成的中心广场区，是学校空间和景观的集中地，是校园形象的代表，更是联系和凝聚学校四大功能区的核心。规划在中心区结合活动空间布置有大量绿化，并适当铺装，提供了良好的休闲活动空间。南北向和东西向的两条交通主轴，将学校各功能区有机结合，并适当分割，使其相对独立而互不干扰。两条道路主轴上，结合行道树和分散空间，设有小景点和建筑小品，丰富了空间效果，营造出一种浓郁的校园情怀。生活区位于规划用地的北侧，包括学生宿舍、食堂、超市、开水房等。以生活、学习便利为原则。生活区临近图书馆及运动场所，使得学生在课余时间，能便利地学习、生活和运动。教学区位于规划用地南侧，北临中心广场，南望徐家湾水库，拥有良好的自然景观。教学区是一个功能综合区，是各专业类别的教学区域，教学楼作为其中最重要的建筑物，承担各学科的专业教学工作，也是教师办公所在地，同时设有图书馆和实验区，力求做到各学科既可以资源共享、方便交流，又相互独立、组织有序。西侧主入口处的综合组团区设有行政办公楼和实训楼，两栋建筑依校园主干道布置有丰富的景观绿化，良好地展示了校园风貌。体育运动区位于校园东侧，包括一个标准运动场和七个篮球场，作为正式比赛和学校重要活动的场所，标准体育场西北侧和南侧布置两片树林式休息空间，兼有停车、交流、阅读、小憩等多种用途。第五章 给排水及电气设计一、给排水设计（一）设计依据1、建筑给水排水设计规范（bg50015-2003）；2、办公建筑设计规范（jgj67-2006）；3、建筑设计防火规范（gb50016-2006）；4、建筑灭火系统设计规范（gb50370-2005）；5、自动喷水灭火系统设计规范（gb50084-2001）（二）给水系统设计1、给水用水量统计人员用水量按50升/人日，冲洗地面及绿化用水量按0.5升/，未预见水量按10%计。根据设计，本项目建成后师生人数将达到15000人左右，总建筑面积达155813平方米，据此估算，建成后的总用水量为1668.4m3/日。2、给水系统设计给水水源可由位于主干道的市政给水管接dn200的干管进入学校。为保证室内消防用水，要求有dn100给水管在规划区域室外形成环网，进水管设计为两条，当其中一条进水管发生故障时，另一条进水管仍能保证消防时用水。根据城市供水管网的供水压力、建筑各部分的使用功能及卫生间器具对静水压的要求，本项目给水管网为下行上给相结合的布置方式，由城市管网直接供水，不另设加压泵等设置。（三）排水系统设计生活污水主要为各种生活污水。根据一般性规律，日最大生活污水量为按供水负荷的70%计算，为1167m3/日。学校生活污水需要集中排放到经化粪池处理，经污水提升系统排入市政污水收集系统。雨水经雨水排水立管收集，有组织地排入室外下水道。（四）消防系统设计1、消防用水量本项目建筑均为6层以下50米以内的楼体，按现行多层“建规”，室外消火栓用水量为30升/秒，室内消火栓用水量为40升/秒，火灾延续时间为2小时；自动喷淋消防用水量为30升/秒，火灾延续时间为2小时。2、消火栓消防系统设计本工程屋顶设消防高位水箱，有效容积10 m3。消火栓的布置确保任一着火点两股水栓能同时到达，每个消火栓消防流量为5升/秒，射流实水柱为10米。建筑同层任何部位有2个消火栓，栓口距地1.5米，栓口出水方向向下或与设置消火栓的墙面垂直。检验消火栓设于顶层屋面，室内消防管道成环，设2条进水管与室外环状管相连接。室外消火栓间距不超过120米，消火栓距路边不超过2米。消防管道阀门均为常开，均采用明显启闭标志的喋阀。3、气体灭火配电间设备为非油性的，配备推车式磷酸铵盐干粉灭火器。所有消火栓箱均配置mfa4干粉灭火器两具。二、电气方案设计（一）设计依据1、民用建筑电气设计规范（jgj/t16-92）；2、供配电系统设计规范（gb50052-95）；3、低压配电设计规范（gb50054-95）；4、建筑物防雷设计规范（2000年版）（gb50057-94）；5、建筑照明设计规范（gb50016-2006）；6、建筑设计防火规范（gb50016-2006）；7、火灾自动报警系统设计规范（gb50116-98）。（二）变配电系统本项目建设内容为教学楼、综合楼、实训楼、学生宿舍楼、食堂等，相应的负荷等级及负荷量情况如下：1、负荷等级电气方案应根据建筑物的不同要求作相应设计，设计还应包括负荷计算和防雷接地系统等。其中消防负荷、应急照明及疏散指示照明等负荷为一级负荷，其余为三级负荷。2、负荷估算本工程建筑总面积95213平方米，按70va/考虑，本项目共计用电负荷为6664.9kw。拟采用7台1000kva干式变压器，总装机容量7000kva。（四）供配电系统1、本工程供配电系统从市政供电网接入配电间。2、低压配电系统采用变压器组低压母线分段运行方式，设母联开关柜，故障时可手动联络。根据功能分区和用电性质，从低压柜引出双回路采用放射式和树干式供电方式；消防和重要用电设备的电源均采用双电源供电，在用电点末端自动切换。3、低压供电系统采用tn-s接地系统和tn-c-s接地系统。（五）照明上述建筑物照明要求基本为生活照明。照度均匀度达到水平照度最小值与水平照度最大值之比大于1:3；平均垂直照度与水平照度之比大于1:4。应急照明：根据要求，上述建筑物的楼梯和出口处均应设置应急照明装置。装置采用充放电系统、蓄电池集中设置供电方式，楼梯口和出口处设安全出口指示灯，灯具自带镉镍电池，放电时间不小于20小时。（六）防雷接地各建筑物按相关规范进行防雷设计，利用金属屋面接闪器；利用结构柱内主钢筋和屋顶金属网架作引下线；利用基础内钢筋作接地装置，将三者焊成电器通路。采用联合接地方式，其接地电阻值不大于1欧姆。（七）弱电系统各建筑物均应设置火灾自动报警及联动控制系统，可在相应建筑物一层设消防控制室，其中设置一套火灾自动报警及联动控制系统，相应的保护等级依照建筑物的不同分别设计。安保系统。要求在学校宿舍楼门房设专人负责安全，教学楼的重要机房设置摄像头和防盗报警系统。按照功能区划单独设置保安监控室、弱电机房和物业管理室，将上述相应系统主机设备设于其内。第六章 环境保护、消防及节能一、环境保护1、编制依据及标准依据中华人民共和国和国务院令建设项目环境保护管理条例中有关内容和要求，采用的标准如下：校园污水排放标准（gb148-63）城市区域环境噪声标准（gb3096-1993）大气污染物综合排放标准（gb16797-96）环境空气质量标准（gb3095-96）2、项目施工期间对环境影响废水：主要来自进场施工人员生活污水及混凝土养护、场地冲洗等产生的部分工程废水。废水中的主要污染特征为悬浮物、bod5、codcr、氨氮。废水的产生和排放为非连续性，属间断排放。废气：主要为项目在进行地基开挖、土石方堆放及回填、水泥砂浆搅拌等过程中产生的粉尘；进场施工机械和运输车辆等产生的尾气。这两项废气均为无组织、不连续排放。噪声：主要来源于施工机械作业期间，运输车辆在运输及装卸过程中产生的机械噪声。固体废弃物：主要为在施工中产生的建筑废料等施工垃圾和施工人员产生的生活垃圾。2、项目运营期间对环境影响废水学生实验、实习产生的废水主要是生活污水和各专业实验室为检测产生的各种检测废水废液。废水中的主要污染特征为悬浮物、bod5、codcr、氨氮。废水的产生和排放为非连续性，属间断排放。固体废弃物主要是工作人员和学生产生的生活垃圾和食堂产生的普通废弃垃圾。实验室废弃物主要是实验中产生的废弃物。噪音主要来源于配电房发电机组和食堂器械以及空调。3、 污染治理措施项目施工期环境保护措施生活污水经简易沉淀处理后排入排污管。施工期间废水应采用修筑沉淀池和临时化粪池处理装置进行治理后排入城市下水管网。施工期建筑粉尘和道路扬尘对周边环境有一定不利影响，由于建筑粉尘和扬尘沉降较快，只要采取有效措施并加强管理，进行文明施工，则其影响范围一般可控制在施工场地的周边地带。同时，应在建筑物外围和垃圾堆放现场采用遮盖物进行遮盖防尘。在施工中应注意机械保养、合理操作，使施工机械运作在最低声级水平，同时合理安排作业时间，对于噪声级较高的设备限制于白天施工，车辆运输物料也尽量安排在白天进行，则施工所产生的噪声影响将得以减少。在施工中产生的建筑垃圾必须进行统一收集、堆放，采取外运至相关部门规定地方处理。生活垃圾可委托环卫部门转运处理。项目运营期环境保护措施生活污水和废水经沉淀池、化粪池处理后统一排入市政排水管网。实行雨水、污水分流制，排入下水管网。综合楼所产生的办公及生活固体垃圾应由专人进行收集，然后由环卫部门转运处理。食堂等人流频繁的建筑物需要加强卫生值日和管理，内部厨具要严格执行卫生管理制度，保持清洁。二、消防工程1、设计依据及标准规范中华人民共和国公安部第30号建筑工程消防监督审核管理规范建筑设计防火规范（gbj16-87）火灾自动报警系统设计规范（gbj116-88）2、消防工程方案本项目消防设计认真贯彻执行“预防为主，防消结合”的消防工作方针，严格遵守国家现行有关规范和行业标准，采用各种有效防火措施，防止和减少火灾危害。具体措施如下：1、在重要建筑物中设计消火栓系统、自动喷淋系统。具体设置要求为：（1）室内消火栓的布置应满足同层任何部位有2个消火栓能够到达，水枪充实水柱为10米。（2）消火栓栓口距地1.5米，栓口出水方向向下或与设置消火栓的墙面垂直。（3）消火栓栓口直径为65毫米，衬胶水带长度为25米，水枪喷嘴口径19毫米，消火栓处均设置启动消防水泵的按纽。检验消火栓设于顶层屋面，室内消防管道成环，设2条进水管与室外环状管网相连接。（4）室外消火栓的布置应满足：室外消火栓间距不超过120米；消火栓距路边不超过2米，距房屋外墙不超过5米。消防管道阀门均为常开，均采用有明显启闭标志的蝶阀。（5）消防水池、前期消防水箱、增压设备、消防水栓及室外消防管网与该项目建筑统一设计建设。2、按照规范设置符合国家规定的消防安全指示标志和相关照明设施。加强用火、用电安全管理制度和易燃易爆危险物品的管理制度。3、消防设施日常使用管理由专职管理员负责，专职管理员应定期对消防设施进行检查、维护，及时更换过期和损坏的消防器材，确保消防设施和器材处于良好状态。4、一旦发生火情，要及时组织人员扑救，并迅及报警。遇到案情事故，要注意保护现场，并快速报警。要积极配合有关部门查明事故原因，予以妥善处理。三、节能方案1、设计依据民用建筑节能设计标准（jgj26-95）工程设计节能技术暂行规定（gbj6-85）民用建筑照明设计标准（gbj133-90）2、节能措施为考虑能源的节约和合理利用，本项目采取以下措施：（1）在建筑物设计时，充分考虑建筑物的朝向和建筑物周边的利用，以获得良好的采光、通风和充分的日照。（2）工程的墙体材料选用新型建筑材料，以体现节能和节土的原则；（3）选用保温隔热和密闭性能好的门窗；（4）建筑物照明均选用节能产品，照明用电回路采用灯光明暗调节系统，根据外界光照情况自动调节灯光明暗。（5）用并联电容器进行无功补偿，提高用电设备的功率因素；（6）照明配电采用合理的控制方式，照明灯采用光效高的节能灯，整流器选用节能型电感镇流器；（7）电缆、导线布线时尽量避免线路迂回或电能倒流；（8）设计时考虑稳定电压措施；（9）根据建筑功能和使用时间合理划分空调系统；选用自动化控制水平较高的空调系统；（10）本项目中涉及的宿舍楼、食堂等12建筑物根据实际需要选择并安装适当容量太阳能热水器；3、节水措施（1）采用节水型工艺和设备，提高水资源利用率，降低水资源无效消耗（2）提高生活用水回收率和重复利用率。采用循环水管重复利用再生水，即生活用水通过蓄水池进行贮存，再通过自动给压装置供给冲洗卫生间。(3)供水系统采用优质供水管材，严格控制和防止供水系统渗漏现象发生。第七章 劳动安全及卫生一、设计依据及标准中华人民共和国劳动部第3号令建设项目（工程）劳动安全卫生监察规定建筑物防霉设计规定（g50057-94）职业性接触毒物危害程度分级（gb50544-85）城市道路和建筑物无障碍设计规范(jgj50-2001)二、主要危害因素分析1、实验室废弃物可能使学生因接触传染物而引起感染，亦可导致交叉性