自由的爱与规范的.ppt

自主的爱与规范的爱,赴南京市和盘锦市教育学习汇报 刘立柱 2012年12月7日,在交流之前问两个问题,1.作为教师，你爱你的学生吗？ 2.作为教师，你能感受到教育带来的幸福吗？ （以上两个问题，请大家真实回答。）,我爱学生，做教师也很幸福,1.幸福来自对学生的爱（饭盒、监狱、送学生回家） 2.幸福来自家长的信任（赞许、支持、开门） 3.幸福来自教师的成长（团队、乐队、精神、敬业、科研） 4.幸福来自领导的肯定（学区、教体局、镇政府） 5.幸福来自社会各界的支持（张志国、慈善总会、河北地矿局、各村及企业） 幸福来自与体验，幸福来自于心态；幸福来自于感恩，感恩是幸福的源泉！,幸福的行程,11月19日11月22日，由王力杰局长带队去盘锦。 11月27日12月3日，我与其他三位校长赴南京学习。 在有效的6天学习里，共计笔记42页，写教育日记11页，听课8节。,赴南京市和盘锦市学习， 能学什么？不能学什么？,1.发达的经济对学校的支持学不了 2.录用教师体制（双向）。教师高学历，高素质（大学生）学不了 3.经济管理体制（班补、绩效）学不了 4.先进的教育理念和方法可以学（以人为本） 5.对教育幸福的理解与幸福的职业心态可以学 6.“以研立学、以学论教”的研究状态可以学,四点感悟：,一、教育家办学，校长具有深厚文化底蕴和专业素养，名校校长几乎都是特级教师 二、爱每一个孩子是所有学校的教育共同理念（自由的爱与规范的爱） 三、大多教育者能享受教育的幸福，把教育作为人生的追求，把教育科研作为自己的职业状态 四、小组合作学习是实现“高效、智慧、生命”课堂的有效途径,2019/7/19,8,怎样理解自主的爱与规范的爱,自主的爱： 1.南京师大附小实验与爱同行 2.长三角地区（南京、上海、杭州）小班化教学，幸福每一学生 3.南京珠江路小学在墨韵教育的芬芳中幸福成长 4.南京拉萨路小学“苏派教学”、“智慧教育”大家一起学的理念 规范的爱： 盘锦市教育以“大课间活动”来规范学生的行为，养成良好的行为习惯（魏书生理解德育、体育与智育的关系）,自主的爱,1.南京师大附小实验与爱同行的实验研究 * 陶行知：“爱满天下”。斯霞“怀大爱心、做小事情”。“为了儿童，从儿童出发” *爱是教改实验的尺度、爱是起点、爱是动力、 爱是终点、 爱是最美丽的风景。 *不要用自己的方式去爱学生，用儿童喜欢的方式去爱孩子。 课堂结构：1.课前小研究。2.小组合作学习 3.全班汇报。4.互学互评。5.当堂训练。,自主的爱,2.长三角地区（南京、上海、杭州）小班化教学，幸福每一学生 只有幸福教育才是人民满意的教育，只有幸福教育才能教育出幸福的人。 （温家宝：让人民活得更幸福，更有尊严。习近平：人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。） 教育就是自我生长，自然生长，自由生长。,自主的爱,3.南京珠江路小学在墨韵教育的芬芳中幸福成长 “读好书、写好字、做好人” 书法教育的功效远大于写好字本身，书法功底主要在于人品，“心正则笔正，则字正” 书法教育有助于儿童的个体的幸福成长。培养：观察力、注意力、想象力、审美力，体验情感，磨练意志，培养习惯。 写好字对于人生幸福感打下基础，给学生带来成功体验。,自主的爱,4.南京拉萨路小学“苏派教学”、“智慧教育”、“大家一起学”的理念 “大家一起学”课堂认识：大家一起学是一种思想，是一种尊重，是一种方法，是一种艺术。 据调查：喜欢自己学54%，喜欢合作学习64%，喜欢动手操作63%。 课堂模式：呈现问题引发冲突合作探究交流过程促进应用 课堂时间分配：30+10 学生合作探究 选择+创造,分享江苏南京教育,与大家一起分享南京教育图片及教育理念，思想和方法。,学习实践魏书生教育思想的体会,范 宝 丰,辽 宁 省 盘 锦 市 实 验 中 学,一、思想框架,（一）精髓：民主管理，科学育人。,（二）主线：三大系统。,（三）方法：商量。,人人有事做 事事有人做 时时有事做 事事有时做,计划 监督检查 总结反馈,发扬民主的过程 统一思想的过程,（四）目标：培养良好的习惯。,八个习惯 七个一分钟,（五）追求：快乐。,能 行 恒 乐,（一）教育是什么？,二、思想观念,就是服务,（二）教育干什么？,就是帮助学生养成良好的习惯,（三）教学干什么？,就是帮助学生会学习,（四）学习、工作、尽责、助人是享受,多工作就是占便宜,（五）魏书生的八比,机 遇 和 差 的 比 干 劲 和 足 的 比 待 遇 和 低 的 比 生 活 和 过 去 的 比 道 德 和 高 尚 的 比 将 来 和 强 的 比 目 前 和 接 近 的 比 需 要 和 入 党 时 比,（六）九种观念,1、多改变自己，少埋怨环境； 2、多抢挑重担，少推卸责任； 3、多互助，少互斗； 4、多吸收，少批判； 5、多自信，少自卑； 6、多研究，少重复； 7、多开放，少封闭； 8、多琢磨事，少琢磨人； 9、多干活，少得利，勤服务，无亲疏。,（一）树立观念,1、让他人接受你。,三、实践与体会,管住自己，种好心田，增强自身能力，做事让人感动，说话让人爱听。,2、变要求为自身的需要。,应该做什么，能做什么，不应该做什么； 做好正确的事，做好自己的事，做好能做的事。,3、培养他人，成就自己。,淡化主任称呼，实行人人有事做，事事有人做。,4、想上级所想，急百姓所急。 眼睛向下，脚踏实地。,1、变“管理”为“希望” “希望”是爱的源泉，“希望”是奉献的前提。,（二）注重过程,2、变“扣分”为“加分” 认可是开展民主的基础。,3、变“听话”为“说话” 少想改变他人的缺点，多想发挥他人的长处，因势利导。从师生中来，到师生中去。,4、变“对手”为“助手” 形成合力是民主的目标。,5、变“忍耐”为“等待” 理解、尊重和宽容是教育的前提。,6、注重对“好”学生的引导发挥他们的作用，更有利于整体的提高。,7、要给他人做主人的机会计划的制定，检查的方式，活动的开展，评比的方法，问题的处理。,1、发挥民主的作用，科学制定制度。,因地域、人和目标而定。,2、要减少徘徊的时间，提高工作效率。,日、周、学期、学年、常规。,“制度面前人人平等，制度之内人人自由， 制度之上没有权威，制度之外没有民主”。,（三）形成制度,1、注重自身好习惯的养成。,2、按教育规律办事。,学习定向，定班团会主题，定歌曲曲目等。,3、循序渐进，持之以恒。,间操：用力、达标、和谐、投入。 日记：先慢后快，先少后多。,（四）养成习惯,4、注意：别让他人给自己完成任务。,这是教师容易倦怠的主要原因，是不能形成良好习惯的根本原因之一。,魏书生老师为一沙一世界写的序言： 尽管我们个人无法改变客观世界，但我们可以把自己的内心世界管理的天清日朗，能让自己更珍爱生命，善待他人，求真务实，奋发进取，能方善圆，宽容开朗。生活的大浪也许把我们冲上高峰，也许把我们卷入深谷，无论在哪一个坐标点上，我们都能让自己自强不息，乐观进取，高楼住得，茅屋居得；高官做得，百姓当得；寒也耐得，暑也熬得；表扬禁得，批评听得；顺境处得，逆境受得。,对民主与科学的理解：,从大的方面看：民主：各尽所能，有高度的责任感。 科学：按规律办事。 从小的方面看：民主：主动的做事。 科学：用脑子做事。 从教育上看： 民主：解决了我要做的问题。 科学：解决了应该怎样做的问题。 从教学上看： 民主：解决了我要学的问题。 科学：解决了怎样学的问题。,大课间与习惯养成,中国人生科学学会魏书生教育研究中心 王瑞富,盘锦（两县三区128万人口地级市）教育成就： （1）质量高。高考多年来万人口在校生升入大学数全省名列第一，2006、2007、2008、2009、2010、2011、2012年入清华北大数分别为19、20、22、23、22、23、26名。 （2）创新能力强。近九年盘锦参加国家、省创新大赛及科技大赛，39次获团体第一名，1690人次获第一或一等奖，师生制作20多万件科技作品，获国家专利2128项，其中8项已转换成生产力。,安徽省教育学会副会长何炳章在感悟盘锦教育精神一文中写道: “口头表达，下笔撰文，能深入浅出者，为真功力；谋划教学，领导教育，能平中寓奇者，是大智慧。就以长跑来说，千人之校，生生开跑，每天两次，一个不落。开始，家长颇有微词：孩子是来上学的，不是来跑步的；教师也有顾虑：天天平平淡淡跑步，能跑出好成绩？深谙“平中寓奇”奥秘的魏书生，不管你咋说，我走我的路。结果如何呢？只见孩子们日渐跑出了红润的脸色，跑出了苗条的身材；跑出了坚毅品格，跑出了团队精神；跑出了充沛精力，跑出了学习效率；跑出了终身受益的习惯，跑出了“人生美术”（陶行知语）一路跑下来，终身受益的是学生，有效提高的是老师，心存感激的是家长，由衷高兴的是校长。不是说，教育需要智慧吗？这就是盘锦教育人的大智慧” 人民教育2009.13-14合刊,国际奥委会委员何振梁先生深刻指出：“体育对一个人的心理意志品质的锻炼更为重要，它不仅激发克服困难、超越自我、奋发向上的力量，还有培养团队精神、公平竞争、诚信等