六～第7课启蒙运动的兴起.ppt

启蒙运动,课标要求： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展,第7课,一 、启蒙运动的兴起,（1）西欧资本主义的发展,（2）自然科学的突飞猛进,1历史条件,2性质,是欧洲资产阶级反封建的思想文化运动，是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。,（3 文艺复兴和宗教改革运动的影响,(根本原因),3、内容：,核心：理性主义,批判：专制主义和教权主义,号召消灭：专制王权、贵族特权和等级制度,追求：政治民主、权利平等和个人自由,二、启蒙运动的概况,1、起源,洛克（16321704）,霍布斯(1588-1679),提倡“社会契约”论,提倡“君主立宪”和“分权学说”,(资本主义发展程度最高),-英国,伏尔泰,孟德斯鸠,卢 梭,狄德罗,2、高潮,主要原因： 资本主义发展和封建专制的矛盾很尖锐,-法国,伏尔泰,抨击天主教会,反对君主专制 倡导君主立宪,提倡天赋人权,法律面前人人平等,代表作： 哲学通信路易十四时代,伏尔泰,天主教会是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”，天主教会的历史是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，罪恶的根源。,我不同意你所说的话,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利.,“绝对的权力将导致绝对的腐败。”,当立法权和行政权集中在同以个人或同一个机关之手，自由便不复存在了 ；如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了,孟德斯鸠,反对君主专制，倡导君主立宪,提出三权分立原则,法律是理性的体现,代表作：论法的精神,制约 与 平衡,司法权,法院,行政权,立法权,国王,议会,三权分立示意图,否定封建专制制度,提倡“社会契约”论 “人民主权”说,代表作：社会契约论,人类不平等的根源：财产的私有制,材料阅读：,卢 梭,材料一：“英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由的，议员一旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零了。” 卢梭 材料二：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。 歌德 材料三：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。” 赫尔岑,狄德罗,-百科全书派：法国启蒙运动的中心,反对专制和迷信,宣扬科学和理性,康德,自由与自律,人要自律，反对为个人自由而妨碍他人自由,只有法律的平等而没有经济的平等,代表作：纯粹理性批判,3、扩展德意志,核心思想：,主权在民，自由、平等是人生来就有的权利,对启蒙运动的经典总结,4、归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？,都主张实行法治，为未来的资产阶级政权 设计了蓝图 ；,都以理性为武器，反对专制主义、教权 主义和封建特权；,都主张“主权在民”、“天赋人权”； 都追求政治民主、权利平等和个人自由； 都强调人的价值和尊严。,影响：,对欧洲的影响,破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想，自由和平等思想日益深入人心。,为法国大革命作了充分的思想动员。,对世界的影响,美洲:鼓舞了北美和拉美人民的独立战 争；影响了美国的政治制度。,成为人们追求自由、平等的精神武器。,为欧洲资革作了思想和理论的准备。,亚洲:鼓励仁人志士为改造旧社会而斗争。,三 、 启蒙运动的影响,1启蒙学说发展了人文主义，主要表现在： A反对教权主义和蒙昧主义 B宣传天赋人权 C提倡自由平等 D主张建立法治社会,2资产阶级启蒙思想实质是： A反对封建专制制度 B否定教皇的权威 C反对贵族特权和等级制度 D追求政治民主、权利平等和个人自由,D,D,思考练习,3启蒙运动高潮发生在法国的主要原因是：法国资本主义发展程度较高 法国大革命的影响 封建专制制度严重 英国启蒙运动的影响 A B C D ,B,4卢梭主张的“社会契约论”的积极意义在于： A否定了宗教的权威 B提出了主权在民的思想 C论证了革命的合理性 D强调公共意志,C,相同点,四、文艺复兴和启蒙运动的比较,背景上：都是资本主义产生、发展的结果。,进程上：都是由一国兴起后迅速波及欧洲许多国家。,内容上：都提出和传播代表新兴资产阶级利益的思 想、观点和主张； 都注重了人的价值； 都强调理性。,性质上：都是资产阶级思想文化运动。, 影响上：都起了思想解放的作用； 都对资本主义 发展起了一定的推动作用。,不同点,背景上：前者发生在1416世纪资萌芽时期； 后者发生在1718世纪资在全世界进一步发展时期。,进程上：兴起时的国家不同； 中心不同； 后者波及和影响 的范围更广。,内容上：前者把矛头直接指向天主教会； 后者把矛头指向天主教会和封建专制制度。,指导思想上：前者是人文主义；后者是理性主义。,影响上：后者的思想解放作用更大，为资产阶级革命作了充 分的思想准备。,程度上：后者是前者的继承与发展； 后者主张比前者更系 统、更全面； 后者主张从纯理论上升到制度建构。,启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？,相同：,都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。,不同：,启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展,是资本主义萌芽的产物 主要反对教会对人的束缚,是资本主义发展的结果 对世俗的君主专制制度提出了批评,提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。,提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。,推动科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮,打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮。,17世纪以后，欧洲在经济、政治、科技领域的变化,欧洲新兴资产阶级的资本原始积累促成了手工工场在欧洲的广泛建立， 城乡资本主义经济的初兴，促进了自然经济的解体。,政治：,1689年权利法案,经济：,物理：1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。,化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学,生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说.,科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在17世纪的研究中已经应用得十分广泛,天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正