课_文艺复兴巨匠的人文风采.ppt

,-7C,-4C,神创论,希腊先哲,NO.11,1C,4 C,14 C,16 C,基督教诞生,成为封建社会精神支柱,神本主义,文艺复兴,NO.12,基督教会垄断西欧教育千年之久，人们生活在黑暗愚昧中,上面两件美术作品反映了什么？,基督教会沉重地压抑着人们，象毒蛇缠着人、咬着 人，人们正试图挣脱这种束缚。,中世纪的西欧（公元500年至公元1500年 ）,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,课标要求：,知道薄伽丘等人的主要作品， 认识文艺复兴时期人文主义的含义。,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,请同学们阅读教材P48文本框文艺复兴与人文主义 回答文艺复兴的含义？人文主义的核心内容？,文艺复兴的含义,资产阶级的思想解放运动。,是14-16世纪正在形成中的资产阶级在政治、思想、文化、艺术、科技等领域内的一场反对封建主义、宣传资产阶级新思想的新文化运动。,文艺复兴的实质,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴：,提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福； 倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。,1、含义：,2、旗帜（核心）：,“人文主义”,积极：适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍 消极：过分推崇个人意志，造成个人私欲的膨胀,影响,内容,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴：,文艺复兴最早产生于意大利的原因是什么？ 请同学们阅读教材P48第一、二自然段进行归纳。 提示：从经济、政治、文化、现实等角度思考。,1、含义：,2、旗帜（核心）：,3、背景：,“人文主义”,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴：,1、含义：,2、旗帜（核心）：,3、背景：,1）经济：,2）政治：,3）文化：,4）现实：,意大利最早出现资本主义萌芽,新兴的资产阶级的精神需求,意大利本身的文化遗产和特殊的人才结构,黑死病给人们带来恐慌，要求冲破宗教束缚,中国的造纸术、印刷术传到西方,促进了文化的传播,为文艺复兴创造了条件。,意大利本身的文化遗产（丰厚的古希腊、古罗马古典文化遗产）和特殊的人才结构(1453年,君士坦钉堡陷落,大批学者流亡到意大利),第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴：,1、含义：,2、旗帜（核心）：,3、背景：,4、特点：,借助复兴古希腊和罗马文化来反封建,根本原因：资本主义发展程度低,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴：,二、巨匠的人文风采：,1、意大利：,1）薄伽丘,14世纪中期，意大利文艺复兴开始。,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴：,二、巨匠的人文风采：,1、意大利：,1）薄伽丘 十日谈（评价）,2）但丁 神曲分地狱炼狱天堂,3）彼特拉克 被称为“人文主义之父”,前三杰,1）达芬奇,2）米开朗琪罗,3）拉斐尔,后三杰,15世纪后期，意大利文艺复兴进入全盛期。,14世纪中期，意大利文艺复兴开始。,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴：,二、巨匠的人文风采：,1、意大利：,前三杰,后三杰,16世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国，造就了一位卓越的戏剧家莎士比亚。,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴：,二、巨匠的人文风采：,1）时间：,2）人物：,3）作品：,4）历史地位：,1、意大利：,前三杰,后三杰,2、英 国：,16世纪,莎士比亚,哈姆雷特,代表了欧洲文艺复兴的文学最高成就，对欧洲现实主义文学有深远的影响。,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴：,二、巨匠的人文风采：,2、英 国：莎士比亚,三、文艺复兴的历史意义：,请同学们参考P50最后阅读与思考概括归纳文艺复兴的历史意义。,1、意大利：,前三杰,后三杰,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,一、文艺复兴：,二、巨匠的人文风采：,1、意大利：,前三杰,后三杰,2、英 国：莎士比亚,三、文艺复兴的历史意义：,1.打破了神学对人们的束缚，掀起思想大解放。 2.适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。 3.动摇了神学的无上权威，对宗教改革起了一定的推动作用。,小 结,资本主义萌芽,文艺复兴,意大利,英国,前期,后期,薄伽丘,彼特拉克,但丁,达芬奇,米开朗琪罗,拉斐尔,莎士比亚,成就,含义、背景、核心、特点,文艺复兴的历史意义,文艺复兴的概况,广义来看，我们通常所说的文艺复兴时期是指欧洲的_世纪，而_是欧洲文艺复兴的发源地。,十四至十六,意大利,大卫摩西,西斯廷圣母,莎士比亚,拉斐尔,米开朗琪罗,彼特拉克,达芬奇,神曲,但丁,薄伽丘,十日谈,最后的晚餐蒙娜丽莎,课堂训练,文艺复兴开始于意大利的最主要原因是： A.意大利本身的文化遗产和人才结构 B. 新航路的开辟 C. 封建教会神学世界观的束缚 D. 意大利最早出现了资本主义萌芽 2.十日谈的矛头直指： A专制制度 B 天主教会 C 资产阶级 D 罗马教皇,3.文艺复兴进入全盛时期是在： A14世纪中叶 B15世纪早期 C15世纪晚期 D16世纪 4.突破“圣像图”的画法，用写实的笔触提示人性的善恶的是： A达芬奇 B米开朗琪罗 C拉斐尔 D彼特拉克,这部作品的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天，讲了100个故事，故名十日谈。通过这些故事，作者揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操。正如神曲为意大利诗歌奠定了基础一样，十日谈为欧洲近代短篇小说开了先河 。,薄伽丘,十日谈之插图和绮思梦达的故事,郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”,探究一：该故事如何体现人文主义精神？,返回,十日谈如何体现人文主义精神？,全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。,薄伽丘,但丁与神曲,但丁与神曲,返回,“人文主义之父”彼特拉克,返回,列奥纳多达芬奇,请同学们阅读教材文艺复兴的艺坛三杰一目的第二、三、四、五自然段，了解达芬奇的基本情况，概括出“一口号、二技巧、二杰作”。,（1）一口号：,（2）二技巧：,（3）二杰作：,“谁不尊重生命，谁就不配有生命”,善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中；,突破“圣像图”的画法，用写实的绘画提示人性的善恶。,最后的晚餐、蒙娜丽莎,最后的晚餐 油画,14951498年,420910厘米, 现藏米兰圣玛丽亚德尔格契修道院,探究二：该作品如何体现人文主义精神？,达芬奇用写实的绘画揭示人性的善恶， 最后的晚餐就是典型的例证。,蒙娜丽莎 油画 15031506年 7753厘米 现藏巴黎卢浮宫,“对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。你悲哀吗？这微笑就变成感伤的，和你一起悲哀了。你快乐了吗？她的口角似乎在牵动，笑容在扩大，她面前的世界好像与你的同样光明同样快乐。” 傅雷世界美术名作二十讲,返回,米开朗基罗是文艺复兴意大利艺坛三杰之一，是意大利文艺复兴时期最伟大的画家、雕塑家和建筑师。他还是一位热爱祖国、热爱自由，反对专制、抗击外族侵略的爱国志士和共和主义战士。,米开朗琪罗,请同学们阅读教材p49最后一自然段及P50第一段小字，找出米开朗琪罗的创作观和艺术成就。,（1）创作观：,（2）艺术成就：,米开朗琪罗的创作专注人体，他认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气，在于人的觉醒，在于有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱。他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。,代表作品是大卫和摩西,米开朗琪罗的代表作,返回,米开朗琪罗的大卫摩西等作品， 反映出一种震撼人心的英雄气概， 反映了人的伟大。,拉斐尔自画像,拉斐尔(14831520)的绘画代表着意大利文艺复兴时期绘画的最高水平，他在其一生短暂的37年中创作了数不清的天主教主题绘画和其他神话及世俗主题的绘画，而其创作的众多美丽的“圣母画像”则更是世人为之倾倒的艺苑奇葩、画坛绝笔 思考： (1)擅长什么？被称为？ (2)艺术特点？ (3)代表作？,画圣母像 “画圣”,古典美术精神的典范,西斯廷圣母,这幅画是教皇送给西斯廷教堂的礼物，故有西斯廷圣母之名。画面表现圣母抱着圣子从云端降下，两边帷幕旁画有一男一女，身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出欢迎的姿态。而稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，侧脸低头，微露羞怯，表示了对圣母圣子的崇敬和恭顺。位于中心的圣母体态丰满优美，面部表情端庄安详，秀丽文静，趴在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临，稚气童心跃然画上。拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好处，显示出高雅、柔媚、和谐、明快的格调，因而使人获得一种清新、纯洁、高尚的精神享受。,西斯廷圣母为拉斐尔“圣母像”中的代表作,返回,拉菲尔的西斯廷圣母等作品 表现出生母的温柔美丽、慈爱幸福，充满了人情味。,莎士比亚代表作,哈姆雷特剧 中的奥菲丽娅,麦克白剧照,哈姆雷特、奥赛罗 李尔王、麦克白是莎士 比亚的著名四大悲剧作品。