六年级语文下册第五单元19学会倾听同步课时训练湘教版.docx_第1页
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文档简介

19. 学会倾听一、看拼音，写汉字。lio lo l ling mn( )天 ( )叨 过( ) ( )听 器( )二、良好的倾听行为表现在哪里？三、 1、观看心理小短剧倾听者和不倾听者，交流分析。 情景1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到学生乙，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且-”乙好象在听，但面无表情。 情景2：甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丙。甲上前去，诉苦求助：“我最近很烦恼，我的”丙一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？”甲说：“我的数学”丙又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没有听课吧？”甲解释道：“不是，是我的”丙继续插嘴自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？”甲看着丙一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。情景3：丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：“你有什么事吗？”甲：“我心里烦死了！”丁：“愿意说给我听听吗？”甲：“我的数学又没及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿。”丁：“那可真够烦的。”甲：“而我也有我的苦衷”。“是吗？”“我每天晚上在家做作业时，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了，我都静不下心来”（丁边听边点头。） 看了短剧后的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友？答案：一、聊 唠 滤 聆 皿二、耐心、用心、细心
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