《中国古代历史》PPT课件.ppt

中国古代历史,中国古代政治、经济、思想文化,一.内容与范围,中国古代政治,历史必修1(人教第二版) 第一单元 古代中国的政治制度 第1讲中国早期的政治制度 第2讲秦朝中央集权制度的建立 第3讲从汉至元中央集权制度的发展 第4讲明清时期君主专制达到顶峰,历史选修1中外重大改革回眸 第二单元 商鞅变法 第1课 改革变法风潮与秦国的历史机遇 第2课 “为秦开帝业”商鞅变法 第3课 富国强兵的秦国,第三单元 北魏孝文帝改革 第1课 改革迫在眉睫 第2课 北魏孝文帝的改革措施 第3课 促进民族大融合 第四单元 王安石变法 第1课 社会危机四伏和庆历新政 第2课 王安石变法的主要内容 第3课 王安石变法的历史作用,选修4 中外历史人物评说 第一单元 古代中国的政治家 第1课 统一中国的第一个皇帝 秦始皇 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 第3课 统一的多民族国家的捍卫者康熙帝,中国古代经济,历史必修2（人教版） 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第1课 精耕细作的古代农业 第2课 领先世界的古代手工业 第3课 古代商业的发展 第4课 资本主义萌芽的缓慢发展,中国古代思想文化,必修 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1 课“百家争鸣”和儒家的形成 第2 课“罢黜百家，独尊儒术” 第3 课宋明理学 第4 课明清之际活跃的儒家思想,中国古代思想文化,必修 第二单元 古代中国的科学技术与文化 第1 课 “发明和发现的国度” 选修4 第六单元第1课 李时珍 第2 课 辉煌灿烂的文学 第3 课 繁花似锦的戏曲 第4 课 充满魅力的中国书画,二.思路与建议,以教材思路为主，以综合为辅 。 要严格依据课程标准教学要求进行教学，这不仅是在教学内容和范围上，而且还应该渗透到知识拓展，特别是主要史实和概念的深入理解与内涵的充分领悟上,三.教材分析（1）古代政治,1.关于分封制 要引导学生全面辨证地认识其作用，它曾经与社会发展状况相适应。 2宗法制内容剖析：主要是宗族内权利的分配与继承制度，是按照血统远近以区别亲疏分配权利、确定地位的制度。,注意宗法制的深远历史影响,课标学习要求 通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。,3全面认识和评价中国古代政治制度 古代中国政治制度 从中国古代历史的全局看，应该基本肯定中国古代政治制度是适合中国当时国情的， 特别是秦朝初步形成的专制主义中央集权制度延续两千年。,4隋朝时三省为中央政府最高机构。唐朝时三省分工明确、合理、也有一定的科学性。三个机构既有合作，又相互牵制和监督，保证了君权的独尊，可说是中国古代政治制度的重大创造。,5为什么说军机处的设置,使君主专制达到了顶峰？这是学生比较难以理解的一个难点。和议政王大臣会议比较，可能容易理解一些。,6商鞅变法的几个问题,春秋战国时期改革变法风潮出现的原因 改革变法的主要目的 作用和效果,7北魏孝文帝改革要引导学生全面认识,既要肯定孝文帝勇于学习先进文化与制度的进取精神，也要看到他全盘汉化的不足。,8玄武门之变是统治阶级内部争夺最高统治权的斗争，不能从封建伦理道德角度看问题，但也不需要美化李世民，否认他的政治野心和权谋。 9如何认识评价李世民 应该主要从封建社会政治家的角度，以是否有利于多民族统一国家的发展和进步的的尺度，了解他的政治长处、评价他的历史功绩。 注意李世民的治国思想,10 康熙皇帝是一个充满矛盾的历史人物,他处在新旧时代的交叉点。从思想观念和政治主张看，他主要还是旧时代的人物。,11.中国古代农业生产方式的演变与进步,刀耕火种 石器锄耕 铁犁牛耕,土地制度的演变：,原始社会氏族公社所有 奴隶社会井田制（国有，实际上是王所有） 封建社会 三种土地所有制：国家所有、地主所有、农民所有 出现过多种土地制度，最重要的是均田制,1.要全面乃至系统理解思想家的思想（经济、政治、伦理、学术和哲学），注意其各部分思想、观点、主张的内在联系，不能割裂他们的思想。,14.董仲舒新儒学思想的产生适应了当时的时代要求，董仲舒是一个非常聪明的明白人，对社会发展的需要、统治阶级的需要把握十分准确，是现实主义者。,15.朱熹的哲学思想和政治思想,课文中介绍了两方面：理气论 心性论 朱熹提出了“道心”、“人心”的范畴，认为道心即“天理”，恶的人心就是“人欲”。所以天理和人欲是完全对立而不可并存在的。,16.根据课程标准教学要求,主要是介绍中国古代四大发明及其对世界历史发展的影响 17.关于李时珍 人生道路上的两次选择 编写中医药巨著本草纲目的目的、过程、他能够写成这本医药学巨著的原因 本草纲目在世界科学发展史上的崇高地位和巨大影响。,18.唐诗成就与特点概括,（一）名家荟萃，菁华宏富 （二）题材宽广，内容丰富 （三）体裁完备，艺术完美 （四）百花齐放，风格繁多 （五）影响深远，推陈出新,19. 明清小说的内容拓展,文学对社会生活的表现