二年级数学下册6.5《数学广场给小兔涂色》教案3沪教版.docx_第1页
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文档简介

数学广场-给小兔涂色教学目标： 1. 设置组合问题。2. 引入树状示意图。3. 树状图中路线的读出。4. 培养学生自己动手解决问题的能力。教学重、难点：设置组合问题。教学准备：棕色笔、卡纸、剪刀、多媒体课件。教学过程： 一、情景设置师：今天，老师要和大家一起去认识小兔的一家。小兔的一家长的可像了，通过学习我们要一一认清它们的特征。首先，我们先来画出这些小兔。1. 按课本要求制作小兔2. 剪出小兔的轮廓二、探究过程（一）自己尝试师讲述要求。师：接着，我们来为小兔涂色。在这个兔子家庭中可以在耳朵、头、身体三个部位彼此独立地用白色或棕色这两种颜色来涂色。将棕色与白色混合后来涂、涂2个不同颜色的耳朵、棕色与白色间隔地涂都是不允许的。师：那在这个兔子家庭中有多少个外貌不同的成员呢？这个问题呀，我们就一起通过尝试、画出所有的兔子来解决。学生尝试，汇报。请画正确的小朋友介绍方法。（二）探讨方法师：那如何才能保证得到所有的兔子呢？书上给我们介绍了一个很好的方法：树状示意图。1. 请同学自学树状图2. 交流：树状图的含义3. 根据树状图师生共同再次完成兔链抉择1：耳朵可以是棕色的或白色的。抉择2：与耳朵无关，头可以是棕色的或白色的。抉择3：与耳朵、头无关，身体可以是棕色的或白色的。总共可以得到：222=8，8种可能（的兔子）。三、练习有红、黄、蓝三种颜色的上衣，有黑、白两种颜色的裤子，黑、白两种颜色的鞋子，那么，上衣
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