高考语文复习第3部分专题13第3讲提高理解能力深析词义、句意题教案新人教版.docx

提高理解能力，深析词义、句意题“词义、句意题”属于考纲要求“鉴赏评价”中的一个考点，可分为两种题型：理解词语含义、理解句子含意。从全国卷命题的情况看，这类题主要考查对意思的挖掘，考生常常出现的问题是：浮于表面，浅尝辄止。题型1理解词语含义一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。散文阅读中要重点把握以下三类词语：与文章的核心内容密切相关的词语。在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。表达功能特别强烈的词语。有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要词语。理解上容易发生偏差的词语。既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它就可以说没有读懂文章。分析命题角度题干示例审题定向(1)(2017全国卷)结合全文，说明文中“窗子”的含意。(窗子以外)(2)(2014湖南卷)综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。(粮食)这类题目的题干中往往有“说明”“赏析”“简析”等作答性动词和“含义”“词语”“内涵”等表答题方向的名词。熟知类题通法“3步法”解答词语含义理解题第一步：审视词语特点一看其自身特点，关注词性、内部结构(针对短语而言)、表达特点(有无使用修辞等)；二看其外部语境，关注句中的搭配成分，出现在段中、文中的位置和次数，其上下文有无提示。第二步：扣住语境理解其义理解文中词语的含义，最重要的是理解其在文中的语境义，就是该词语在特定的语境中派生出来的临时义，它有两类：一类是词语因运用比喻、反语、借代等修辞手法或改变词语的感情色彩而产生的新义；另一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。第三步：把握理解思路由实到虚从读“实”出发，探究“实”象背后的虚指意义。(此步骤有时可省略)解题思路示范典例1(2014湖南卷)阅读粮食(阅读文本见“第2讲典例2”)，完成后面的题目。综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。(5分)尝试解答解题思维第一步：审视词语特点“篡改”出自文章第二段，从整个句子看，粮食被“篡改”，是在综述粮食在当下的际遇，主要是指人们对粮食的看法的改变。第二步：扣住语境理解其义联系相关的第九段和第十段，找出“篡改”的原因有两个：一是机器对粮食的处理简单粗暴、毫无感情；二是化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物没有了敬意。答案：机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。阅读窗子以外(阅读文本见“读文指导读文示范”)，完成后面的题目。(原创)请结合文章内容，说明下面句子中加点词语的含义。(1)所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。(2)检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。答案：(1)“永远”一词写出时间的久远，暗示自己与外面世界的隔膜之深，表达出作者的深深惆怅和忧虑之情。(2)运用了反复的手法，写出了作者对沉闷生活的厌倦与不满，表达出“我”意欲走进外面丰富多彩的世界的决心。题型2理解句子含意重要句子主要包括：意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子；含有比喻、比拟等修辞格，需要明白本体或喻体真正含意的句子；由一定的语境赋予临时意义，言在此而意在彼的句子；在表达效果上有特殊作用，结构比较复杂，理解有一定难度的句子；富有哲理性、起到警策作用的句子等。分析命题角度题干示例审题定向(1)(2018浙江卷)根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。(汴京的星河)(2)(2017全国卷)结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(我们的裁缝店)(3)(2016天津卷)赏析文中画线的文字。(在母语的屋檐下)题干中往往有“分析”“赏析”“解释”等作答动词和“含意”等表答题方向的名词。熟知类题通法理解句子含意“6方法”1结合语境法。理解句子含意首要的是分析其所处的具体语言环境，把握其前后句子的意思，确定其在文中的特有含意。2抓关键词法。句子中都有凸显其含意的关键词，只要弄清这些词语的含义，就可推知整个句子的含意。3分析句子位置法。这一方法适用于行文思路句。如果是总领句，句意就从其下面的内容入手总结；如果是过渡句，要前瞻上文，后顾下文，确定答案；如果是总结句要根据上文内容归纳意义；至于照应句，则要分析其照应了什么、突出了什么和对文章结构起到什么作用。4剖析句子结构法。这一方法只适用于结构复杂的句子。如果是复杂的单句，先找出句子主干，后归纳修饰限制及补充成分的作用；如果是复句，则要先区分句间关系，后体会整个复句的意思。5联系主旨思考法。这一方法最适用于文眼句，因为文眼句本就是彰显作者的主要的情感与观点，揭示主旨的句子。6技巧句子还原法。将使用了技巧的句子“翻译”成没有技巧的句子，如将比喻句子陈述成不使用比喻的句子。答题模板模板一：表层含义深层含义。模板二：手法内容(本句意思，本句所写内容)效果(情感、形象、主旨)。解题思路示范典例2(2018浙江卷)阅读汴京的星河(阅读文本见“第1讲典例1”)，完成后面的题目。根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。(6分)尝试解答解题思维第一步：抓住关键词分析本句的关键词是“新奇”和“庆幸”。整个句子语境是“这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过东京梦华录笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸”，提炼句子主干后可知，是汴梁城牵下的星河让“我”感到新奇和庆幸。第二步：结合语境分析第段往后，作者陆续写到了汴京城繁荣的街、衣帽鲜亮高兴游玩的人、巧夺天工的灯，描绘出一幅繁荣热闹的优美星河图。而第段“这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣”，第段“而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明”，也暗示了本文的主题：眼前的盛世景象是改革开放的新经济政策带来的，是当今社会科技发展带来的。所以，作者新奇的是现代科技让古都汴梁又一次牵下了星河，实现了“我”的“星河梦”；庆幸的是“我”生在当今，赶上了改革开放的新经济政策带来的繁荣时代。答案： 庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。阅读汴京的星河(阅读文本见“第1讲典例1”)，完成后面的题目。(原创)