2018学年四年级语文上册第三单元9泉城教案2苏教版.docx

9 泉城教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文；体会泉城的泉水多，泉水美。教学课时：2课时 第一课时一、揭示课题1、由城市美称导入课题。板书课题：8泉城2、为什么人们称济南为“泉城”呢?二、初读课文，自学生字词1、轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。 2、再读课文，要求读正确，读通顺。 3、默读课文，联系上下文或查字典理解词义。四、检查自学效果 1、指名分节朗读课文，师纠正字音。2、重点理解下列词语：汇注：汇合在一起。悬崖：高而陡的山崖。昼夜：白天和黑夜。喧腾：喧闹沸腾。形容气势很大：晶莹剔透：光亮而透明。课文中形容泉水涌出来的时候样子很美。秋雨潇潇：课文中形容泉水的声音很小。潇潇，形容下雨。3、指导分段。4、回答问题：因为济南泉水多，泉水美，天下闻名，所以人们称济南为泉城五、指导书写1、出示生字，学生认读。2、讲解字形。3、学生描红仿影。第二课时一、谈话导入新课二、讲读第1自然段1、学生自由读第1自然段，数一数这一段有几句话，每句话告诉了我们什么?2、指名读第一句，这句告诉了我们什么?(济南有七十二泉，说明泉多)3、默读第二句，看看这句话有几个分句，从几个方面来写济南的泉水的。出示：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。指名读这句话，回答问题。(这句话有4个分句，前两句写泉的形态，后两句作者为了把泉水的不同形态和声音写出来，用什么词连接的?谁能用“有的有的”说一句话?第二句话从形态和声音两方面写出了泉水的美丽，、指导朗读第二句话。范读自由练读指名读齐读。3、济南七十二泉，最著名的有哪些呢?读第三句话。“著名”是什么意思?(有名)4、小结：这一自然段总写济南的泉多而且美。三、学习第2自然段1、学生自由读第2自然段，看看这一段写了些什么？读后指名回答。(第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大，第三、四两句写泉水的样子)2、把描写珍珠泉样子的句子用“”画出来读一读。出示：泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。这两个句子哪个好，为什么?欣赏“在阳光的映照下，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”“拎”是什么意思?大家做做“拎”的动作。3、指导朗读。4、小结：这一自然段具体描写了珍珠泉美丽、神奇的景象。四、自学第3、4自然段(1)出示学习要求。默读第3、4两个自然段。五龙潭、黑虎泉分别在什么地方?有什么特点?(用“”画出主要词语)(2)学生自学。(3)检查。看图。填表。(4)练习朗读。五、学习第5自然段。1、指名读第5自然段。思考：趵突泉有什么特点?找出描写趵突泉样子的句子。2、哪句话描写了趵突泉的神奇景象?欣赏“泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，如同三堆白雪。”看图理解。3、指导朗读。六、齐读最后一个自然段。七、总结课文这篇课文向我们介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽